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相似问题和答案
第1题：
班主任在班级管理中发挥着主导作用，因而要研究班级管理，提高自身素质。（ ）
√
第2题：
在班级管理中，班主任必须明确班级奋斗目标。()
第3题：
班主任班级管理的内容主要有哪些?
班级的学习管理；班级的思想政治和品德教育管理；班级的体育卫生管理；班级课外活动管理；班级财物管理。
第4题：
班主任班级管理的内容有哪些？
1）了解学生，研究学生。
第一，了解和研究学生个人；第二，了解学生的群体关系；第三，了解和研究学生的学习和生活环境。
（2）组织和培养班集体。
（3）协调校内外各种教育力量。
第一，充分发挥本班任课教师的作用；第二，协调和指挥班级团队活动；第三，争取和运用家庭和社会的教育力量。
第5题：
简述班主任在班级管理中的角色。
(1)班主任是实施素质教育的骨干力量；(2)班主任是学生全面发展的引导者；(3)班主任是班级教育教学活动的组织协调者。
第6题：
简述班主任在班级管理中的作用，及进行班级管理的内容与方法。
第7题：
在班级管理中，班主任是班级的法人。（ ）
此题为判断题(对，错)。
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。
第8题：
班级管理是以班主任为中心的管理。（ ）
对
第9题：
如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。
一对多 【解析】实体之间的对应关系称为联系，它反映现实世界事物之间的相互关联。两个实体间的联系可以归结为三种类型：一对一联系表现为某一实体与另一实体一一对应相关联；一对多联系表现为某一实体与相关多个实体相关联；多对多联系表现为多个实体与相关多个实体相联系。所以实体“班主任”与实体“班级，，之间存在一对多联系。
第10题：
班级管理评价激励性原则是()
A、制定班级管理评价目标和具体标准要从班主任与班级的实际情况出发，充分考虑班主任与班级的客观情况和条件，体现层次性
B、要使班级管理评价的过程及结果客观、公正、准确
C、要求评价的实施者注意班主任及其班级成员的心理状态，了解并尊重班主任及其班级成员的意见，并向他们及时反馈评价结果
D、要统一学校领导班子的思想认识，明确目的坚持不懈