CMS专题
单选题中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这提示我们教学应贯彻的教学原则是（）A 科学性和思想性相统一原则B 直观性原则C 启发性原则D 因材施教原则
题目
单选题
中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这提示我们教学应贯彻的教学原则是（）
A
科学性和思想性相统一原则
B
直观性原则
C
启发性原则
D
因材施教原则
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
著名捷克教育家夸美纽斯的教育著作有()
A、《大学论》
B、《母育学校》
C、《大教学论》
D、《世界图解》
参考答案：BCD
第2题：
夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生面前，让学生去看看、摸摸、听昕、闻闻。这主要强调了教学的()。
A.思想性与科学性相统一原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.启发性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.启发性原则
答案：B
解析：
夸美纽斯率先提出了直观性原则。直观性原则是指在教学过程中，要通过实物、模型、语言的形象描述，使学生对要学习的事物形成清晰的表象，丰富学生的感性经验，为学生形成新概念、掌握规律奠定基础。题干的描述强调了教学的直观性原则。
第3题：
17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级授课制给予了系统的理论描述。（ ）
正确答案：√
略
略
第4题：
捷克教育家（）的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育做了铺垫。
A富兰克林
B卢梭
C德谟克利特
D夸美纽斯
D
略
第5题：
中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻()。
A.科学性和思想性相统一原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
答案：B
解析：
【知识点】教学原则
直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。
直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。
第6题：
捷克教育家夸美纽斯的著作()为在学校中实施美术教育作了铺垫。
A.《大教学》
B.《教学论》
C.《大教学论》
D.《大学论》
参考答案：C
第7题：
捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，因此夸美纽斯被称为“科学教育学的奠基人”。
答案：
解析：
【答案要点】捷克教育家夸美纽斯在1632年出版了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作，这也标志着教育学开始了独立探索时期，但还远没形成“科学教育学”。直到赫尔巴特的《普通教育学》出版，才使得教育学从哲学中独立出来，成为一门独立的科学。因此“科学教育学的奠基人”应该是德国教育家赫尔巴特。
第8题：
《大教学论》出自捷克教育家夸美纽斯。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第9题：
夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。
A.巩固性
B.启发性
C.直观性
D.因材施教
B.启发性
C.直观性
D.因材施教
答案：C
解析：
直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。
第10题：
《大教学论》的作者是捷克教育家（）
- A、赞科夫
- B、马卡连科
- C、夸美纽斯
- D、凯洛夫
正确答案:C