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相似问题和答案
第1题：
两种对立的教学方法体系是____________和____________。
正确答案：
启发式 注入式
启发式 注入式
第2题：
唯物主义和唯心主义是两种对立的发展观。()
参考答案：错误
第3题：
启发式和注入式是两种对立的教学方法体系，试对两者作简要分析。
正确答案：
各种教学方法总起来说，以它们指导思想的不同，可归并为两大类：启发式和注入式。这是两种根本对立的方法。
启发式是指教师把学生作为教学中的学习活动的主体，重视并善于培养和激发学生学习的动机，使之对学习产生浓厚的兴趣并增强学习的意志，充分调动学生学习的主动性；通过教师的启发、诱导、提示、点拨，使学生积极地动脑、动口、动手，能举一反三，从而培养学生的思维能力和探索创造精神。
注入式是一种“填鸭式”的教学方法。教师在教学过程中，不考虑学生认识过程的客观规律及他们的理解能力和认识水平，视学生为“容器”，把知识理论灌输给学生，使学生处于被动的接受地位，机械地呆读死记，“食而不化”。
“启发式”和“注入式”的区别不在于课堂教学中教师讲授多少，提问与否，及占用课堂时间的长短，而在于教师在教学中是否把学生放在了主体的地位，是否使学生主动、积极地进行思考。前者有利于学生的发展，后者则不利于学生的发展，甚至起到了阻碍学生发展的作用。教学只有废除注入式，采用启发式，才能收到切实的效果。
各种教学方法总起来说，以它们指导思想的不同，可归并为两大类：启发式和注入式。这是两种根本对立的方法。
启发式是指教师把学生作为教学中的学习活动的主体，重视并善于培养和激发学生学习的动机，使之对学习产生浓厚的兴趣并增强学习的意志，充分调动学生学习的主动性；通过教师的启发、诱导、提示、点拨，使学生积极地动脑、动口、动手，能举一反三，从而培养学生的思维能力和探索创造精神。
注入式是一种“填鸭式”的教学方法。教师在教学过程中，不考虑学生认识过程的客观规律及他们的理解能力和认识水平，视学生为“容器”，把知识理论灌输给学生，使学生处于被动的接受地位，机械地呆读死记，“食而不化”。
“启发式”和“注入式”的区别不在于课堂教学中教师讲授多少，提问与否，及占用课堂时间的长短，而在于教师在教学中是否把学生放在了主体的地位，是否使学生主动、积极地进行思考。前者有利于学生的发展，后者则不利于学生的发展，甚至起到了阻碍学生发展的作用。教学只有废除注入式，采用启发式，才能收到切实的效果。
第4题：
注入式和启发式是两种对立的教学方法。（ ）
答案：错
解析：
依据指导思想不同，各种教学方法可归并为两大类：注入式和启发式，这是两种根本对立的教学方法指导思想。而不是两种具体的教学方法。
第5题：
两种对立的发展观是（）
A.唯物主义和唯心主义的对立
B.唯物辩证法和形而上学的对立
C.可知论和不可知论的对立
D.唯物史观和唯心史观的对立
B.唯物辩证法和形而上学的对立
C.可知论和不可知论的对立
D.唯物史观和唯心史观的对立
答案：B
解析：
第6题：
历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即以_________为中心的传统教学思想和以为中心的现代教学思想。
正确答案：
教师学生
教师学生
第7题：
唯物辩证法和形而上学两种世界观、发展观对立的表现是
A．联系观点和孤立观点的对立
B．发展观点和静止观点的对立
C．全面观点和片面观点的对立
D．承认矛盾观点和否认矛盾观点的对立
正确答案：ABCD
第8题：
两种对立的教学方法体系是?
启发式 注入式
第9题：
指导法和（ ）是两种相对立的教学方法。
A.发现法
B.设计法
C.算式法
D.假设法
B.设计法
C.算式法
D.假设法
答案：A
解析：
当前，国际上提出了两种相对立的教学方法：指导法和发现法。
第10题：
两种教学方法的指导思想：（）和（）。
正确答案:启发式；注入式