单选题乔治·斯波林进行图像记忆的实验使用的方法是（）。A 整体报告法B 重学法C 部分报告法D 节省法

(1)实验使用的材料是无意义音节：若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节。这种音节是由中间一个元音、两边各一个辅音组成，能够读出，但内容无意义，如XIQ等。(2)保持量指标：采用节省法，又叫重学法，即学习材料到一次恰好能成诵时，间隔一段时间再重新进行学习，达到同样能背诵的程度，然后比较两次学习所用的时间和诵读次数。节省的百分数=（初学所用时间一重学所用时间）／初学所用时间×100%(3)遗忘曲线：要点是先快后慢，最后变化很小，遗忘和保持都是时间的函数。这里不画出具体的图，请查阅教材。(4)实验的结论：遗忘在学习之后立即开始，保持和遗忘都是时间的函数。遗忘的过程最初很快，以后逐渐缓慢。

为了研究图像记忆的时限，斯珀林在实验中，变化呈现字母与出现决定该报告哪一行的信号（如声音）之间的时间间隔，要求被试在不同的时间间隔内用部分报告法再现。该方法是延迟部分报告法。

斯伯林通过局部报告法发现被试报告呈现时间50ms的字母的数量平均为9个，认为存在感觉记忆，它有相当大的容量，但是保持时间十分短暂。

与斯珀林的实验相比，达尔文等人实验显示声像记忆有两点不同于图像记忆。其一，声像记忆的容量小于图像记忆。在听觉的部分报告法实验申，即时回忆的数量仅为5个左右的项目，而视觉实验的相应数量为8~9个项目。其二，声像记忆的作用时间可达4秒，比图像记忆的几百毫秒要长得多。

(这一记忆现象是感觉记忆。感觉记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,感觉信息保持的时间在1秒钟左右的记忆,又叫瞬时记忆。感觉记忆的特点有: ①感觉记忆的保持时间较短: ②它以感觉的原始形式储存在记忆系统中,具有鲜明的形象性 ③记忆容量较大(可达9个项目) ④其内容得到注意或模式加以识别时可转入短时记忆 (2) ①斯伯林最初使用的研究方法是全部报告法(整体报告法)。在全部报告法中同时呈现若干数字,呈现时间为50毫秒,数字呈现后立即要求被试尽可能多地把数字再现出来。结果表明:当呈现的字母(记忆材料)少于4个时,被试可以全部正确地报告:当字母数量大于5个时,被试报告出现错误,平均正确数在45个左右。 ②改进的方法:改进的方法是部分报告法。实验中,用速示器呈现3×4的字母卡片,呈现时间为50ms，部分报告法并不要求被试努力报告所有12个字母,而是在每次刺激呈现完毕后给出随机的声音提示,指定被试报告某一行的字母。这一研究结果表面：感觉记忆容量远员超过此前全部报告法的结论,而达到平均9.1个项目。 ③改进的原因:全部报告法研究认为人的感觉记忆容量仅为45个项目。而斯波林认为这个数值被大大低估了,因为或许有很多信息在被试时未来得及报告以前便从感觉记忆中消退了。为此,斯波林变更传统研究程序：设计了部分报告法实验。