词汇、语法
语音
听、说、读、写
第1题:
认知法教学模式更加重视()。
A教材编写和教学内容
B教学目标和教学效果
C词汇掌握和语法理解
D语言规则和智力发展
第2题:
儿童语言的发展包括语言形式和()等方面的发展。
第3题:
幼儿()发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强
A.表达
B.语言
C.语音
D.书面语言
第4题:
习得(是指在自然的语言环境中,通过旨在沟通意义的言语交际活动,不知不觉地获得一种语言)注意力主要集中在()。
第5题:
语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。
第6题:
修辞是从语言运用效果角度来研究语言的,不是语言的要素,因而跟语音、词汇、语法无关。
第7题:
学前儿童语言的获得包括()两个方面能力的发展。
第8题:
修辞是从语言运用效果角度来研究语言的,不是语言的要素,因而跟语音、词汇、语法无关。
A对
B错
第9题:
行话的变异主要发生在语音和()方面。
第10题:
语言四要素:语音、词汇、语法和()。