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单选题教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导导入方式称之为（）。A 直接导入B 练习导入C 事例导入D 悬念导入
题目
直接导入
练习导入
事例导入
悬念导入
相似问题和答案
第1题：
课堂导入方式多种多样。教师在上课时（ ），运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课。能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。A．直观导入B．练习导入C．事例导入D．悬念导人
考查事例导入的含义。
第2题：
在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为（）。
- A、问题导入
- B、观念冲突导入
- C、悬念导入
- D、情景导入
正确答案:C
第3题：
此题为判断题(对，错)。
答案：错
解析：经验导入是从学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解或提问等方式导入新课，通常在新内容与学生的有关经验既有联系又有区别时采用。旧知识导入是要根据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的联接点，以旧知识为基础发展深化，从而引出新的教学内容，达到温故而知新的目的。
第4题：
教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为（ ）。
- A、直观导入
- B、练习导入
- C、事例导入
- D、悬念导人
正确答案:C
第5题：
教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。
- A、直接导人
- B、问题导入
- C、审题导入
- D、情境导入
正确答案:C
第6题：
课堂导人方式多种多样。以学生的生活经验。已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望。A．直观导入B．经验导入 C．事例导入D．悬念导人
考查经验导入的含义。
第7题：
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为（ ）。
- A、直接导入
- B、练习导入
- C、事例导人
- D、悬念导入
正确答案:D
第8题：
课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为（ ）。A．直观导入B．练习导入C．事例导入D．悬念导人
考查直观导人的含义。
第9题：
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为（）。
- A、直观导入
- B、练习导入
- C、事例导入
- D、悬念导入
正确答案:A
第10题：
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为（ ）。
- A、直观导入
- B、练习导入
- C、事例导人
- D、悬念导入
正确答案:A