第1题:
简述墨家“一同天下之义”的法律起源论
墨家否认国家和法律的先天存在,认为人类历史上有过“一人一义,十人十义”的时期。个人有个人的标准,从而造成了社会的混乱和争夺。国家和法律的产生是为了“一同天下之义”,消灭混乱。这种法律起源论的目的在于使“兼爱”、“交利”成为法律和政策,统一人们的思想,建立对劳动者有利的社会秩序,是进步的。
第2题:
A.义
B.壹同天下之义
C.道
D.人性
第3题:
教育起源于人类的无意识的模仿,这种理论是 ( )
A.交往起源论
B.文化起源论
C.心理起源论
D.生物起源论
第4题:
简述"一同天下之义"的法律起源论。
第5题:
墨家的法律起源论是()。
壹同天下之义
略
第6题:
简述商鞅的法律起源论。
商鞅提出“定法”、“立禁”的法律起源论。商鞅首次将法律起源问题与确认土地问题、货财的所有权联系起来。商鞅法的起源论,以进化历史观为根据,社会经过上中下三世,下世圣人制定各种制度(法律产生的具体过程为:定分、立禁、、立官、立君)
第7题:
教育起源论有()、心理起源论、劳动起源论、人的成长需要起源论。
A.植物起源论
B.社会起源论
C.生物起源论
D.动物起源论
第8题:
马克思认为,正确的教育起源论是( )。
A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
D.神话起源论
第9题:
马克思认为,正确的教育起源论是()。
第10题:
“一同天下之义”的法律起源论是()提出的。