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单选题“手”是一个多义词。请从A-G中选出下列词语巾“手”所对应的义项，其中有两个多余选项A人体上前端能拿东西的部分B拿着C亲手或亲手写的D手段、手法E做某种事情或擅长某种技能的人F小巧而便于拿的G（量词）用于技能、本领等 眼高手低（）。A AB BC CD DE EF FG G
题目
单选题
“手”是一个多义词。请从A-G中选出下列词语巾“手”所对应的义项，
其中有两个多余选项
A人体上前端能拿东西的部分
B拿着
C亲手或亲手写的
D手段、手法
E做某种事情或擅长某种技能的人
F小巧而便于拿的
G（量词）用于技能、本领等
眼高手低（）。
A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
F
F
G
G
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相似问题和答案
第1题：
失认症的训练中，"治疗师应多用口头暗示，如不要说‘请举起你的手’，而说‘请举起你拿东西的手’"属于（）。
- A、视扫描训练
- B、躯体失认训练方法
- C、偏身失认训练方法
- D、忽略侧肢体的感觉输入训练
- E、口头回忆法：亦有人称关键词法
正确答案:B
第2题：
擒拿可分为（）。
- A、擒手、拿手、锁喉、抓肩。
- B、拿头、拿腕、擒肘、擒指。
- C、分筋错骨，抓筋拿脉。
- D、拿骨、拿筋、拿穴。
正确答案:D
第3题：
肯尼迪时期,提出了“一手拿箭,一手拿橄榄枝”策略。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
组织婴幼儿自拿餐具的具体要求是（）。
- A、一手拿碗，一手拿勺
- B、将勺放在碗中，一手拿碗
- C、怎样舒服怎样拿
- D、将勺放在碗中，双手拿碗
正确答案:D
第5题：
第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。李老师在讲完一个语言点之后，带着学生进行模仿、替换、扩展等操练（）。
- A、直接法
- B、听说法
- C、认知法
- D、任务法
- E、交际法
- F、全身反应法
- G、语法翻译法
正确答案:B
第6题：
怎样避免人为油污（）。
- A、手要保持干净
- B、手不要碰到丝车
- C、剥丝时手不要碰到端面
- D、拿丝时要往上拿高，不能与纸管产生摩擦
正确答案:A,B,C
第7题：
第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。张老师拿着杯子喝了一口水，说：“我喝水。”然后让学生跟着重复这句话。（）
- A、直接法
- B、听说法
- C、认知法
- D、任务法
- E、交际法
- F、全身反应法
- G、语法翻译法
正确答案:A
第8题：
10个月左右宝宝解决问题的描述,正确的是:( )
A、宝宝拿着玩具，会用它去敲击桌子上的另一个玩具
B、当宝宝两只手各拿一个玩具时，会将两个玩具相互敲击
C、宝宝会用手指掏或设法拿透明瓶子里的小东西
D、当宝宝看着您将玩具藏在纸或布下面时，能找到这个玩具
参考答案：ABCD
第9题：
婴幼儿拿餐具的具体要求是：一手拿勺子，一手拿碗。
正确答案:错误
第10题：
钳花的方法是：一手托面坯，另一手拿钳花工具，在面坯适当位置，根据需要钳出造型。
正确答案:正确