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问答题现在很多学生照着书会做,离开书就什么都不会,造成这一现象的可能原因有哪些?在教学中有哪些措施能避免这一现象?

题目
问答题
现在很多学生照着书会做,离开书就什么都不会,造成这一现象的可能原因有哪些?在教学中有哪些措施能避免这一现象?
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相似问题和答案

第1题:

些学生中存在着高分低能的现象,如何看待这种现象?对解决这一问题你有什么建议?


应试教育造成我国大批学生“高分低能”,已是不争的事实。教改纲要提出,要更新人才培养观念,树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展。

2005年,11名内地高考“状元”在面试环节被香港大学拒之门外,港大提出的理由是不愿录取“书呆子”。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

教改纲要提出,要更新人才培养观念,树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展。

为了创新人才培养模式,纲要提出:注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习;注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合;注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。

进入新世纪以来,中国加速推进素质教育,作为素质教育改革重要内容的新一轮基础教育课程改革已覆盖全国所有小学和初中。除广西、青海外,其余省份都进行了高中课程改革。

但是,高考传导的升学压力依然阻碍着素质教育的实施。改革以高考为代表的人才评价制度势在必行。纲要提出,根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准。做好学生成长记录,完善综合素质评价。强化人才选拔使用中对实践能力的考查,克服社会用人单纯追求学历的倾向。

中国有句古训:“万般皆下品,唯有读书高。”而当今社会重视知识程度更甚于古人,家长为使孩子考上大学,从小学开始就要孩子全身心读书。可当这些高分才子从大学走出来时,所作所为却仍然像个孩子,不懂得人情世故,与社会格格不入。

      这是因为家长为了孩子取得高分,剥夺了他们学习基本生活技能和人际交往的机会。这样,孩子就没办法明白他人心理、了解社会规范、理解人际情境,不知道如何与人沟通、化解矛盾、表达情感,也没时间体验悲伤、难过、感恩、孝顺、共同的喜悦等。加之在学习上的成功,使他们自视甚高、偏激、不尊重人。这样的人走出“象牙塔”,会让别人感到幼稚、固执,从而容易遭受嘲弄、排斥。

    学校需要的是考高分,社会需要的是会做人。心理学家认为,人类的早期社会化时期(儿童及青少年时期)是个体接受社会化的最佳时期,错过这个时期,社会化起来非常困难,常常导致社会适应不良。因此,社会、学校、家庭都应该重视孩子的早期社会化,除了学习,还要引导孩子进行人际交往、情感互动等,使孩子的身心能够健康成长。对于社会化已经不足的人,鼓励其与最亲近、最安全的人进行沟通训练,点评周围人和事,然后逐渐扩大交往范围。同时,还可让他们多观看心理剧或生活剧,练习写心理日记,以便及时发现自己在交往中出现的错误。

 

第2题:

避免液氧泵的“气蚀”现象的具体措施有哪些?


正确答案: 具体措施有:
1)降低泵的安装高度,以提高泵的入口压力。
2)加强液氧管路的保冷,以防止液氧吸收热量而气化。
3)不要让液氧泵长时间空转。
4)液氧吸附器预冷要彻底。
5)一旦发生“气蚀”现象,应立即排气,若排气无效需停泵处理。

第3题:

“这个书亭出售的书很多,有工具书、字典、文艺书、科技书和社科书。”这一划分,违反了()规则,犯了()错误。


参考答案:“每次划分必须按同一标准进行”和“划分的子项必须互不相容;“多标准划分”和“子项相容”

第4题:

有时虽然按正常粉液比调配塑料,但往往在热处理后,发现存在单体不足的现象,请问可能造成此种现象的原因有哪些?


正确答案: 按正常粉液比调配塑料,但热处理后,发现存在单体不足的现象,其原因有:
(1)频繁地、长时间地调拌塑料,而室温又太高。
(2)调和塑料后未加盖或加盖封闭不严,造成单体挥发。
(3)由于去蜡后,分离剂涂布不完整,造成单体渗人石膏内。

第5题:

天元发电机集电环故障现象有哪些?故障原因是什么?解决措施?


正确答案: 1、故障现象:转子侧过流;转子电流异常;集电环表面磨损严重;
2、故障原因:集电环绝缘破损;碳粉积聚过多,导致集电环间短路;碳刷耗尽后未及时更换,导致集电环表面磨损;
3、解决措施:更换已损坏的集电环;清理碳粉,清洁集电环;重新研磨或更换集电环,更换碳刷。

第6题:

造成仪表显示数字闪烁、漂移这一现象的原因是什么?


正确答案:1)仪表故障
2)接线盒内受潮好
3)传感器接头处接触不良

第7题:

什么是小车“三条腿”现象?造成“三条腿”的主要原因有哪些?


正确答案: 指起重机小车运行时,四个轮子只有三个着轨,另一个悬空的现象。
造成“三条腿”的主要原因有车轮和轨道的偏差太大,起重机主梁下挠。

第8题:

家里墙壁到冬天就发黑怎么办?

家里墙壁到冬天就发黑,平常百姓说的长毛。什么办法才能避免这一现象?


1、在家中摆点炭精之类吸水分。
2、注意房间适度温和。
墙壁长毛是由于水汽进入墙体后,从大白反出来造成的大白变质的一种现象。如果墙壁不漏而仅仅是墙壁长毛,可以确定是墙体或楼顶渗水造成的。与漏不同,渗水是一个缓慢过程,其成因有两种可能,一种是墙壁立面出现裂缝导致的;另外一种则是您家上次做重修防水时,墙角、接缝处等一些细节的地方没有覆盖好,水顺着这些地方渗到墙体。
如果墙体灰浆不饱满,缝隙过多,一旦逢夏季雨天,房子肯定会出现反潮现象。还有一个可能是砖墙较薄,室内外温差大。这种情况下会在墙壁内形成潮湿的现象,如果通风不畅,容易造成发霉。目前好多房子都是采用混凝土与砖结合建筑。混凝土和砖的传热速度不同,如果楼体的保温层没有做好,导致室内外温差较大,再加上室内空气潮湿,又不注意通风,在两种建筑材料相结合的部位就容易滋生霉菌。此外,如果粉刷墙壁的涂料中掺加了淀粉,在潮暖的环境中也易生霉菌。
建议将发霉长毛处的混凝土基层起掉3厘米深,涂上专用的界面剂(或许界面剂都可免涂,因为毕竟面积不大。这点需咨询销售部门),抹满和好的保温胶粉,压上玻纤网格布,再用专用的水泥抗裂砂浆抹平就妥了。剩下的事就是刮大白和补涂乳胶漆了。保温胶粉加水后即变成保温胶浆,呈膏状。与保温板相比,其优点是,对结构平整度不高的基层施工适应性好,易于纠偏找平。
这是墙体透寒造成的,透寒是俗称,其实是墙体保温没有做好的原因。你说长毛的墙体是否是外墙或者是与外界有关联的墙体。如果是,那基本上就是这个原因了。
墙体保温没有做好,属于建筑质量的问题,在北方,房屋建设中很重要的一环就是外墙保温了。北方一般都采取措施进行保温处理,主要的办法就是在墙体中夹保温材料。阻断墙体对热的传导。
墙体保温没做好,会导致透寒,透寒的现象就是室内墙上发霉,发黑,长毛。原因是室内空气空气温暖,水蒸气饱和度高,而墙体因保温没做好,所以墙体冰冷,水蒸气就会在墙体上结晶成水滴,墙体潮湿了就会发霉长毛。
避免墙体长毛,主要是墙体保温要做好。但有时在我国目前的技术条件下,不可能处理的非常非常好,如果室内湿气过大,即使在墙体保温符合要求的情况下也还是会出现发霉长毛现象。
所以,如果不是墙体保温有严重问题,你最好的办法是多开窗透风透气,降低室内水蒸气含量,特别是刚装修完的房子,水气特别大,要多放放风一段时间,将湿气清除。
有时墙体可能保温没问题,但窗户也同样会出现透寒结水的现象,流到墙上也会造成发霉长毛,道理都是一样的。
总之原理是一:做好保温;二:降低室内湿度。
墙壁长毛是由于水汽进入墙体后,从大白反出来造成的大白变质的一种现象。如果墙壁不漏而仅仅是墙壁长毛,可以确定是墙体或楼顶渗水造成的。与漏不同,渗水是一个缓慢过程,其成因有两种可能,一种是墙壁立面出现裂缝导致的;另外一种则是您家上次做重修防水时,墙角、接缝处等一些细节的地方没有覆盖好,水顺着这些地方渗到墙体。
如果墙体灰浆不饱满,缝隙过多,一旦逢夏季雨天,房子肯定会出现反潮现象。还有一个可能是砖墙较薄,室内外温差大。这种情况下会在墙壁内形成潮湿的现象,如果通风不畅,容易造成发霉。目前好多房子都是采用混凝土与砖结合建筑。混凝土和砖的传热速度不同,如果楼体的保温层没有做好,导致室内外温差较大,再加上室内空气潮湿,又不注意通风,在两种建筑材料相结合的部位就容易滋生霉菌。此外,如果粉刷墙壁的涂料中掺加了淀粉,在潮暖的环境中也易生霉菌。
建议将发霉长毛处的混凝土基层起掉3厘米深,涂上专用的界面剂(或许界面剂都可免涂,因为毕竟面积不大。这点需咨询销售部门),抹满和好的保温胶粉,压上玻纤网格布,再用专用的水泥抗裂砂浆抹平就妥了。剩下的事就是刮大白和补涂乳胶漆了。保温胶粉加水后即变成保温胶浆,呈膏状。与保温板相比,其优点是,对结构平整度不高的基层施工适应性好,易于纠偏找平。
墙壁长毛是由于水汽进入墙体后,从大白反出来造成的大白变质的一种现象。如果墙壁不漏而仅仅是墙壁长毛,可以确定是墙体或楼顶渗水造成的。与漏不同,渗水是一个缓慢过程,其成因有两种可能,一种是墙壁立面出现裂缝导致的;另外一种则是您家上次做重修防水时,墙角、接缝处等一些细节的地方没有覆盖好,水顺着这些地方渗到墙体。
如果墙体灰浆不饱满,缝隙过多,一旦逢夏季雨天,房子肯定会出现反潮现象。还有一个可能是砖墙较薄,室内外温差大。这种情况下会在墙壁内形成潮湿的现象,如果通风不畅,容易造成发霉。目前好多房子都是采用混凝土与砖结合建筑。混凝土和砖的传热速度不同,如果楼体的保温层没有做好,导致室内外温差较大,再加上室内空气潮湿,又不注意通风,在两种建筑材料相结合的部位就容易滋生霉菌。此外,如果粉刷墙壁的涂料中掺加了淀粉,在潮暖的环境中也易生霉菌。
建议将发霉长毛处的混凝土基层起掉3厘米深,涂上专用的界面剂(或许界面剂都可免涂,因为毕竟面积不大。这点需咨询销售部门),抹满和好的保温胶粉,压上玻纤网格布,再用专用的水泥抗裂砂浆抹平就妥了。剩下的事就是刮大白和补涂乳胶漆了。保温胶粉加水后即变成保温胶浆,呈膏状。与保温板相比,其优点是,对结构平整度不高的基层施工适应性好,易于纠偏找平。
墙壁长毛是由于水汽进入墙体后,从大白反出来造成的大白变质的一种现象。如果墙壁不漏而仅仅是墙壁长毛,可以确定是墙体或楼顶渗水造成的。与漏不同,渗水是一个缓慢过程,其成因有两种可能,一种是墙壁立面出现裂缝导致的;另外一种则是您家上次做重修防水时,墙角、接缝处等一些细节的地方没有覆盖好,水顺着这些地方渗到墙体。如果墙体灰浆不饱满,缝隙过多,一旦逢夏季雨天,房子肯定会出现反潮现象。还有一个可能是砖墙较薄,室内外温差大。这种情况下会在墙壁内形成潮湿的现象,如果通风不畅,容易造成发霉。目前好多房子都是采用混凝土与砖结合建筑。混凝土和砖的传热速度不同,如果楼体的保温层没有做好,导致室内外温差较大,再加上室内空气潮湿,又不注意通风,在两种建筑材料相结合的部位就容易滋生霉菌。此外,如果粉刷墙壁的涂料中掺加了淀粉,在潮暖的环境中也易生霉菌。建议将发霉长毛处的混凝土基层起掉3厘米深,涂上专用的界面剂(或许界面剂都可免涂,因为毕竟面积不大。这点需咨询销售部门),抹满和好的保温胶粉,压上玻纤网格布,再用专用的水泥抗裂砂浆抹平就妥了。剩下的事就是刮大白和补涂乳胶漆了。保温胶粉加水后即变成保温胶浆,呈膏状。与保温板相比,其优点是,对结构平整度不高的基层施工适应性好,易于纠偏找平。
墙壁长毛是由于水汽进入墙体后,从大白反出来造成的大白变质的一种现象。如果墙壁不漏而仅仅是墙壁长毛,可以确定是墙体或楼顶渗水造成的。与漏不同,渗水是一个缓慢过程,其成因有两种可能,一种是墙壁立面出现裂缝导致的;另外一种则是您家上次做重修防水时,墙角、接缝处等一些细节的地方没有覆盖好,水顺着这些地方渗到墙体。如果墙体灰浆不饱满,缝隙过多,一旦逢夏季雨天,房子肯定会出现反潮现象。还有一个可能是砖墙较薄,室内外温差大。这种情况下会在墙壁内形成潮湿的现象,如果通风不畅,容易造成发霉。目前好多房子都是采用混凝土与砖结合建筑。混凝土和砖的传热速度不同,如果楼体的保温层没有做好,导致室内外温差较大,再加上室内空气潮湿,又不注意通风,在两种建筑材料相结合的部位就容易滋生霉菌。此外,如果粉刷墙壁的涂料中掺加了淀粉,在潮暖的环境中也易生霉菌。建议将发霉长毛处的混凝土基层起掉3厘米深,涂上专用的界面剂(或许界面剂都可免涂,因为毕竟面积不大。这点需咨询销售部门),抹满和好的保温胶粉,压上玻纤网格布,再用专用的水泥抗裂砂浆抹平就妥了。剩下的事就是刮大白和补涂乳胶漆了。保温胶粉加水后即变成保温胶浆,呈膏状。与保温板相比,其优点是,对结构平整度不高的基层施工适应性好,易于纠偏找平。

第9题:

什么是PLC的输入输出滞后现象?造成这种现象的原因是什么?可采取哪些措施缩短输入输出滞后时间?


正确答案: PLC以扫描方式执行操作,在扫描过程中PLC的输入/输出信号间的逻辑关系,存在着原理上的滞后,扫描周期越长,滞后就越严重。产生输入/输出滞后的原固有如下几个方面:
①输入滤渡器有时间常数
②输出继电器有机械滞后
③延迟作用与执行用户程序、系统管理公共操作、I/O刷新所占用的时间有关。用户程序的长短及指令操作的复杂程度、程序没计安排直接影响输入/输出得知后时间。

第10题:

一些学生中存在着高分低能的现象,如何看待这种现象?对解决这一问题你有什么建议?


正确答案: 应试教育造成我国大批学生“高分低能”,已是不争的事实。教改纲要提出,要更新人才培养观念,树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展。
2005年,11名内地高考“状元”在面试环节被香港大学拒之门外,港大提出的理由是不愿录取“书呆子”。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》:
教改纲要提出,要更新人才培养观念,树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展。为了创新人才培养模式,纲要提出:注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习;注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合;注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。
进入新世纪以来,中国加速推进素质教育,作为素质教育改革重要内容的新一轮基础教育课程改革已覆盖全国所有小学和初中。除广西、青海外,其余省份都进行了高中课程改革。
但是,高考传导的升学压力依然阻碍着素质教育的实施。改革以高考为代表的人才评价制度势在必行。纲要提出,根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准。做好学生成长记录,完善综合素质评价。强化人才选拔使用中对实践能力的考查,克服社会用人单纯追求学历的倾向。中国有句古训:“万般皆下品,唯有读书高。”而当今社会重视知识程度更甚于古人,家长为使孩子考上大学,从小学开始就要孩子全身心读书。可当这些高分才子从大学走出来时,所作所为却仍然像个孩子,不懂得人情世故,与社会格格不入。
这是因为家长为了孩子取得高分,剥夺了他们学习基本生活技能和人际交往的机会。这样,孩子就没办法明白他人心理、了解社会规范、理解人际情境,不知道如何与人沟通、化解矛盾、表达情感,也没时间体验悲伤、难过、感恩、孝顺、共同的喜悦等。加之在学习上的成功,使他们自视甚高、偏激、不尊重人。这样的人走出“象牙塔”,会让别人感到幼稚、固执,从而容易遭受嘲弄、排斥。学校需要的是考高分,社会需要的是会做人。心理学家认为,人类的早期社会化时期(儿童及青少年时期)是个体接受社会化的最佳时期,错过这个时期,社会化起来非常困难,常常导致社会适应不良。因此,社会、学校、家庭都应该重视孩子的早期社会化,除了学习,还要引导孩子进行人际交往、情感互动等,使孩子的身心能够健康成长。对于社会化已经不足的人,鼓励其与最亲近、最安全的人进行沟通训练,点评周围人和事,然后逐渐扩大交往范围。同时,还可让他们多观看心理剧或生活剧,练习写心理日记,以便及时发现自己在交往中出现的错误。