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单选题以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往（）A 秧田式B 圆桌式C 马蹄型D 半圆型

题目
单选题
以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往（）
A

秧田式

B

圆桌式

C

马蹄型

D

半圆型

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第1题：

班级组织的特点()

A、班级组织的目标是使所有学生获得发展

B、班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动

C、情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带

D、师生交往的多面性

E、班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动


参考答案：ABCDE

第2题：

以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?（ ）A．秧田式B．圆桌式C．马蹄型D．半圆型


正确答案：A
圆桌式、马蹄型、半圆型都有利于师生之间、生生之间的互动交流，而秧田式是先确定一个中心再展开的交往模式，不利于充分的互动交流。

第3题：

以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往( )

A、 秧田式

B、 圆桌式

C、 马蹄型

D、 半圆型


正确答案：A

第4题：

历史唯物主义的交往概念的含义指()。

A.交往是人类特有的存在方式和活动方式
B.交往属于人与人之间的社会关系
C.交往是以物质交往为基础的全部经济、政治、思想文化交往的总和
D.交往是一种以主客体关系为中介的主体与主体之间的关系
E.交往是人与自然之间的关系

答案：A,B,C,D
解析：
交往的概念：交往是人类特有的存在方式和活动方式，是人与人之间发生社会关系的一种中介，是以物质交往为基础的全部经济、政治、思想文化交往的总和，也是一种以主客体关系为中介的主体与主体之间的关系。

第5题：

在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。


正确答案：
数量的多少

第6题：

下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流?( )

A.秧田式

B.圆桌式

C.马蹄型

D.蜂巢式


答案：A

解析：圆桌式、马蹄型、蜂巢式都有利于师生之间、生生之间的互动交流，而秧田式是先确定一个中心再展开的交往模式，不利于充分的互动交流。故本题答案为A项。


第7题：

师生关系是学生的一种重要的社会交往形式,它是学校中教师与学生之间的基本人际关系。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第8题：

______是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织，是学生实现个体社会化的重要环境。


正确答案：
班级

第9题：

班级是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的 ，是学生实现个体社会化的重要环境。


正确答案：
社会组织

第10题：

我国中小学课桌的摆放多呈(　　 )，教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。

A.“圆桌式”
B.“秧田式”
C.“马蹄形”
D.“半圆形”

答案：B
解析：
我国中小学课桌的摆放多呈“秧田式”，教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。

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