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相似问题和答案
第1题：
简述认知法的理论基础及其主要特点。
认知法又叫“认知——符号法”，被认为是“现代的语法——翻译法”。其主张在第二语言教学中充分发挥学生智力的作用，注重对语言规则的理解、发现和创造性的作用，目标是在听、说、读、写全面掌握语言。
（一）理论基础：
1.语言学基础：乔姆斯基的转换生成语言学
2.心理学基础：皮亚杰的认知心理学
（二）主要特点
1.教学原则：
①把培养语言能力放在教学目标的首位
②以学生为中心
③提倡演绎法，启发学生发现语言规则
④主张听、说、读、写齐头并进，全面发展
⑤适当使用学生母语。只用母语解释一些比较抽象的语言现象
⑥反对有错必纠，主张不影响交际的错误，不急于纠正
⑦强调有意义的学习和有意义的操练，先理解（认）再操练（知）
2.不足：
①转换生成语法尚无法应用到外语教学的实践中
②完全排斥机械性训练值得商榷
③知法作为一个教学法体系还不够完善，须进一步研究
略
第2题：
简述听功能检查的主要类型及其所包含的主要检查项目。
正确答案: 听功能检查包括主观测听法和客观测听法两大类。
（1）主观检查的主要项目：有语音检查法、表试验、音叉试验、纯音听阈及阈上功能测试、Bekesy自描听力计检查、语言测听、儿童的行为测听等。
（2）客观检查的主要项目：有声导抗检查、听觉诱发电位检查、耳声发射检查等。
第3题：
简述化学热处理及其主要特点。
答：是将工件置于一定介质中加热和保温，使介质中的活性原子渗入工件表面层，以改变表层的化学成分和组织，从而使工件表面具有某些特殊的使用性能的一种热处理工艺。
主要特点：表面层不仅有组织变化，而且有成分变化。
主要特点：表面层不仅有组织变化，而且有成分变化。
第4题：
简述报纸的主要特点及其变化。
正确答案: 纸质印刷——容量特点：
关于报纸扩版，有学者认为：一些报纸在激烈的扩版竞争中，抱着“一扩就灵”的心态跟风扩版，从而导致种种失误，给报纸发展埋下隐患瘦报：所谓瘦报，即在传统的对开或四开报纸基础上加长、缩窄，使报纸在外形上显得更加苗条，更加挺拔，更加合乎美学中的“黄金分割”比例。
以文字语言为主——信息特点：
报纸以文字语言符号为主传递新闻信息，其内容相对于其它新闻媒介可以更具深度。但内容深度也需要有适当的度，要与报纸的性质、读者需求相适应。
采用视觉性非语言符号——形象特点：
报纸作为传播媒体，它的第一功能就是传播信息和思想。因而使用色彩的首要目的不是单纯美化版面，而是用以传递信息
欧美严肃性报纸不主张明显地通过彩色标题反映情绪，也很少用色彩来强化标题信息，即便是小型通俗报纸也少用色彩。有时用色彩也是为了跟图片色彩相配调。
第5题：
简述标准化的实验动物及其主要特点。
正确答案: 标准化的实验动物是指在一定要求的环境下，经人工司养繁育，遗传背景明确或来源清楚的，对其携带的微生物实行控制，模型性状显著且稳定的动物。标准化的实验动物其主要特点是：
（1）遗传背景明确。
（2）微生物控制严格。
（3）模型性状显著且稳定。
第6题：
简述先秦历史散文的主要特点及其主要特点
正确答案: 我国古代第一部历史文集是《尚书》，是以记言为主的历史。《春秋》时鲁国的编年史，经孔子修订。《左传》全称《春秋左氏传》是配合《春秋》的编年史，《左传》.《春秋公羊传》.《春秋谷梁传》合称“《春秋》三传”。《左传》为古文，《公》.《谷》为今文。《左传》的文学特色：文学性的剪裁和历史事件的故事情节化。刻画人物性格神形毕现，有立体感。生动的场面描写和生动的细节描写。善于叙写外交辞令，理富文美，《国语》是我国第一部国别史，以记言为主，故称《国语》。《战国策》杂记东周.西周及秦.齐.楚.赵.魏.韩.燕.宋.卫.中山各国之事，经西汉刘向整理编订，成三十三篇，定为现名。《战国策》的为学特色：铺张辨丽.夸张恣肆的风格。把握对方心理，循循善诱，以情理服人。摹绘人物，形貌毕肖。引譬设喻，善用寓言。
第7题：
简述UDP提供的服务及其主要特点。
正确答案: 主要特点：
（1）.传输数据前无需建立连接，一个应用进程如果有数据报要发送就直接发送，属于一种无连接的数据传输给服务。
（2）不对数据报进行检查和修改
（3）无需等待对方的应答
（4）正因为以上特征，使其具有较好的实时性，效率较高。
第8题：
简述皮亚杰的认知发展四个阶段及其主要特点。
正确答案：皮亚杰认为，认知发展经历了四个主要的发展阶段并描述了各个阶段的特征。皮亚杰认为，这些阶段的次序是固定不变的，所有儿童都以相同的次序经历这些阶段，每一个阶段的发展都以上一个阶段的发展为基础，并为下一个阶段的发展奠定基础。
(1)感知运动期(0-2岁) 儿童通过感知和动作认识外界，创造出动作图式(感知运动图式)以适应周围环境，这些动作图式逐渐内化为心理符号(或符号图式)，使儿童逐渐获得客体永久性，发展出延迟模仿，并使儿童不再依靠试误的方法而是能借助表征解决简单的问题情境。在该阶段的后期，儿童建立了初步的因果关系概念，开始认识到主体既是动作的来源，也是认识的来源。
(2)前运算期(大约2-7岁) 由于符号和象征功能的出现，思维得以从具体动作中摆脱出来，表象思维和直观形象思维成为该阶段的主导。儿童开始在游戏(尤其是假想游戏)中创造性地使用语言和想象。该阶段的主要特点是自我中心和泛灵论的思维。
(3)具体运算期(大约7-11岁) 儿童能借助具体实物的支持，进行运算：思维获得了内化性、可逆性、守恒性和整体性的特点。但是还不能对假设性命题进行逻辑思考。
(4)形式运算期(11、12岁以后) 儿童的思维摆脱了具体实物的束缚，能进行抽象的、假设-演绎推理。
(1)感知运动期(0-2岁) 儿童通过感知和动作认识外界，创造出动作图式(感知运动图式)以适应周围环境，这些动作图式逐渐内化为心理符号(或符号图式)，使儿童逐渐获得客体永久性，发展出延迟模仿，并使儿童不再依靠试误的方法而是能借助表征解决简单的问题情境。在该阶段的后期，儿童建立了初步的因果关系概念，开始认识到主体既是动作的来源，也是认识的来源。
(2)前运算期(大约2-7岁) 由于符号和象征功能的出现，思维得以从具体动作中摆脱出来，表象思维和直观形象思维成为该阶段的主导。儿童开始在游戏(尤其是假想游戏)中创造性地使用语言和想象。该阶段的主要特点是自我中心和泛灵论的思维。
(3)具体运算期(大约7-11岁) 儿童能借助具体实物的支持，进行运算：思维获得了内化性、可逆性、守恒性和整体性的特点。但是还不能对假设性命题进行逻辑思考。
(4)形式运算期(11、12岁以后) 儿童的思维摆脱了具体实物的束缚，能进行抽象的、假设-演绎推理。
第9题：
简述权变理论的理论基础及其要点？
正确答案: 权变理论的理论基础是超Y理论，超Y理论以“复杂人”假设为依据。
其要点是：人们是怀着许多不同的需要加入工作组织的，而且人们有不同的需要类型；不同的人对管理方式的要求是不同的；组织的目标、工作性质、职工的素质等对组织结构和管理方式有很大影响；当一个目标达到以后，可以继续激起职工的胜任感，使之为达到新的更高的目标而努力。
第10题：
简述全自动血凝仪的主要特点及其维护与保养。
正确答案: 主要特点：
（1）自动化程度高；（2）检测方法多；（3）速度快；（4）项目任意组合，随机性；（5）测量精度好，易于质控和标准化；（6）智能化程度高，功能多；（7）价格昂贵；（8）对操作人员的素质要求高。维护和保养（1）清洗或更换空气过滤器；（2）检查及清洁反应槽；（3）清洗洗针池及通针；（4）检查冷却剂液面水平；（5）清洁机械导杆和转动部分并钾润滑油；（6）即使保养定量装置；（7）更换样品及试剂针；（8）数据备份及恢复等。