认识性质的矛盾
能力性质的矛盾
思想性质的矛盾
情感性质的矛盾
第1题:
由于检查器械、检查者或调查对象不愿意,或不能真实回答问题而产生的差异是
A、随机误差
B、抽样误差
C、选择性误差
D、无应答偏倚
E、信息偏倚
第2题:
第3题:
学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练,不能操之过急,这表明德育要遵循( )
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
第4题:
由于检查器械,检查者或调查对象不愿意,或不能真实回答问题而产生的差异()
第5题:
大学生修身需要遵循科学原则,以下不属于科学原则内容的是()
第6题:
第7题:
第8题:
行为评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。()
第9题:
新时代生态文明建设的根本遵循是习近平生态文明思想。
第10题:
学生思想品德发展的根本动力是()。