观察
注意
记忆
思维
情感
第1题:
简述4~5岁儿童心理发展的主要特征。
第2题:
举例说明5~6岁儿童心理发展的主要特征。
(1)好问、好学。
5~6岁儿童有强烈的求知欲和认识兴趣,他们喜欢探索,还经常提出各种各样的问题,他们想知道为什么收音机能说话,电视机里那些人躲在哪里。5~6岁儿童喜欢学习。他们喜欢动脑筋,做算术题、编故事、编谜语、下棋等等,都是他们喜欢的活动。每当学到一些新知识或解答一些智力活动问题时,他们会感到很满足。
(2)抽象思维能力开始萌发。
5~6岁儿童已经能够根据概念分类,如能将物体图片按照交通工具、家具、水果等概念分类;在日常生活中喜欢运用已经学会的一些概念,如能发现生活环境中的“三角形”;对因果关系有所理解,懂得物体沉浮的原因等。
(3)开始掌握认知方法。
5~6岁儿童出现了有意地自觉控制和调节自己心理活动的能力,如在观察活动中能学会按一定的方向或路线观察;在注意活动中,能采取各种方法使自己不分散注意;能用默默地跟着念、复述等方式帮助记忆。
(4)个性初具雏形。
5~6岁儿童对事物已经开始有了自己比较稳定的兴趣,如有的爱玩球,有的爱看书;情绪也变得比较稳定、不那么外露。
略
第3题:
童年期儿童心理发展的主要特征是( )。
A.观察
B.注意
C.记忆
D.思维
E.情感
第4题:
童年期儿童心理发展的主要特征是()。
第5题:
学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征
第6题:
第7题:
协调性是()。
A幼儿期品德发展的主要特征
B童年期品德发展的主要特征
C少年期品德发展的主要特征
D青年初期品德发展的主要特征
第8题:
论述童年期儿童心理发展的主要特征。
第9题:
5~6岁儿童心理发展有哪些主要特征?
第10题:
幼儿期品德发展的主要特征
童年期品德发展的主要特征
少年期品德发展的主要特征
青年初期品德发展的主要特征