CMS专题
判断题评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）A 对B 错
题目
对
错
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化
C.教学评价可以改进和优化教学
D.学校教学评价不可以使用教师自编测验
第2题：
B.教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价
C.老师设计习题对学生进行评价，这体现了评价主体的多元性
D.教师通过习题进行的评价属于形成性评价
B选项，课堂教学结果的评价需要参考制定的教学目标，故排除。
C选项，形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈，故排除。
D选项，诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据，故排除。
故正确答案为A选项。
第3题：
关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()
A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价
B、教学评价侧重理论上的研究
C、课程评价则偏向于具体化的研究
D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向
第4题：
评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）
A对
B错
对
略
第5题：
有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
A对
B错
对
略
第6题：
B.调节功能
C.管理功能
D.诊断功能
第7题：
有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
A对
B错
对
略
第8题：
A、教学评价包括对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价和进行课程评价
B、教学评价有时也带有一定的主观臆断
C、为了促进学生更好的发展，对学生运用总结性评价就可以了
D、教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
第9题：
下列（）不是学生作为有效教学评价的主体之一所具有的特点。
A数据采集样本较大，评价结果在总体上能较好、较客观地反映教师的教学活动
B评价过程操作简单，成本较低
C受知识水平、思维情感以及评价角度等因素的限制，其认识、态度和判断能力会影响到评教结果的可靠性和准确性
D能够比较广泛、深入地对教学工作进行评价
D
略
第10题：
有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
正确答案:正确