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单选题教师语言是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的（）。A 母语系统的变体B 目的语系统的变体C 外语系统的变体
题目
母语系统的变体
目的语系统的变体
外语系统的变体
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
A、第一语言和第二语言
B、母语和外语
C、本族语和非本族语
D、目的语
第2题：
如何区分：母语、目的语、第一语言、第二语言？
正确答案:对于学习者来说，“母语”与“目的语”是一对相对的概念。“母语”通常是指学习者所属种族、社团使用的语言，因而也称作“本族语”。“目的语”也称“目标语”，一般是指学习者正在学习的语言。第一语言和第二语言是按照人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。第一语言指人出生以后首先接触并获得的语言。第二语言指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。
第3题：
A、第一语言
B、母语
C、外语
D、第二语言
第4题：
第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。
正确答案:目的语
第5题：
按国家的界限区分出的是（）。
- A、母语和外语
- B、第一语言和第二语言
- C、本族语和非本族语
- D、第二语言和外语
正确答案:A
第6题：
“教师的语言”是一个特定的概念，是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用目的语系统的变体。根据这个定义，下列属于“教师的语言”的是（ ）。
A．刘磊是一位中学语文教师，他教学上有自己独特的一套。比如，他常常用一些只有他和学生才懂的缩略语巧妙地帮助学生学习
B．丁丽萍是一名教外国留学生的汉语教师，学生们都是第一次来中国，没有接触过汉语.为了让学生听懂，她上课时故意放慢语速，只使用一些学生学过的、最简单、最常H]的词汇
C．王士峰生活往在北中俄边界，从小就会使用汉语和俄语交杂的“洋泾浜”语言
D．顾楠就读于一著名经贸学院，毕业后到一家外企教外国人经贸知识。他的学牛汉语水平都越高，因此，他可以像给中国人上课一样毫无顾忌地用汉语讲课
第7题：
预测是在对比的基础上对（）在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。
- A、第二语言学习者
- B、第一语言学习者
- C、母语学习者
正确答案:A
第8题：
A、母语和外语
B、第一语言和第二语言
C、本族语和非本族语
D、第二语言和外语
第9题：
在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）
- A、第一语言
- B、第二语言
- C、母语
- D、本族语
正确答案:B
第10题：
培养（）正成为第二语言教学目的的共识。
- A、运用目的语进行交际的能力
- B、运用第二语言进行交际的能力
- C、运用中介语进行交际的能力
正确答案:A