复述
大脑风暴法
组织
谐音记忆法
第1题:
小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在( )。
A.有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式
B.意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位
C.闯的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆
D.形象记忆一直居优势地位
第2题:
第3题:
A、小学生不会使用记忆策略来帮助记忆
B、在复述故事时,年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶
C、教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展
D、幼儿园儿童还不会使用精加工策略
参考答案:AB
解析:研究发现,小学生能运用复述、想象、组织等策略,幼儿园儿童则不会。而且,教给这些策略,就教给了小学生知识,能促进认知发展。复述故事时添枝加叶的活动与记忆的建构性和精加工策略有关,年长儿童的记忆比年幼儿童的记忆更富有建构性。
第4题:
第5题:
第6题:
小学儿童能运用多种记忆策略,其中主要的是( )。
A.复述(背诵)
B.特征定位
C.视觉复述
D.组织
第7题:
第8题:
小学阶段的儿童主要的记忆策略有( )。
A.复述
B.组织
C.大脑风暴法
D.谐音记忆法
第9题:
第10题: