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单选题认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。A 课堂B 学生C 教师
题目
单选题
认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。
A
课堂
B
学生
C
教师
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相似问题和答案
第1题：
在教学中,主要应通过培养学生的()来激发学生强烈的学习动机。
A.学习兴趣
B.学习动机
C.学习任务
参考答案：A
第2题：
学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烈的学习动机，这种学习动机属于（ ）。
A.成就动机
B.认知内驱力
C.自我提高能力驱力
D.附属内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高能力驱力
D.附属内驱力
答案：B
解析：
认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。
第3题：
《体育与健康》课程标准制定的理念主要表现为()。
A.坚持健康第一的指导思想
B.培养学生健康的意识和体魄
C.强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习
D.激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础
正确答案:ABCD
第4题：
认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。
- A、课堂
- B、学生
- C、教师
正确答案:B
第5题：
罗杰斯理论突出体现了（ ）
A.以学生为中心的学习理论
B.以教师为中心的学习理论
C.以教师和学生为中心的学习理论
D.以学习为中心的学习理论
B.以教师为中心的学习理论
C.以教师和学生为中心的学习理论
D.以学习为中心的学习理论
答案：A
解析：
第6题：
外部学习动机是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。()
此题为判断题(对，错)。
答案：错误
第7题：
《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的“课程基本概念”有这样一段话，是每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探索化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终生学习的意识与能力，树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。结合上述材料回答下列问题：
（1）中学化学教学中增强学生学习化学兴趣有何作用？
（2）中学化学教学中，如何培养学生学习化学的兴趣。
（1）中学化学教学中增强学生学习化学兴趣有何作用？
（2）中学化学教学中，如何培养学生学习化学的兴趣。
答案：
解析：
（1）兴趣是学生发展的最好老师，需要是学生化学学习的最大动力。如果对学生的学习兴趣和学习需要加以很好的激发和保护，他们的学习状态和容易由被动接受向主动探索转变，变“要我学”为“我要学”。
（2）中学化学教学中，培养学生学习化学的兴趣的主要方法：重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣，开展丰富多彩的课外活动，保持学生学习化学的兴趣，帮助学生突破难点和知识分化点，进一步加强学生学习化学的兴趣。
（2）中学化学教学中，培养学生学习化学的兴趣的主要方法：重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣，开展丰富多彩的课外活动，保持学生学习化学的兴趣，帮助学生突破难点和知识分化点，进一步加强学生学习化学的兴趣。
第8题：
( )是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。
A.外部动机
B.内部动机
C.积极动机
D.消极动机
答案：B
第9题：
如何培养学生的学习兴趣?
答案：
解析：
(1)改革教法，指导学法，激发兴趣。改革教师的教法和学生的学法，注重现代化教学手段的运用。 (2)渗透情意因素，帮助人人成功，激发兴趣。激发学生树立自信心和成功感，注重情感，激发学生的学习兴趣。
第10题：
经验本位课程的教育内涵是（）。
- A、倡导学生主动参与
- B、倡导探究发现、交流合作的学习方式
- C、重视学习兴趣的培养
- D、强调预期的学习结果
正确答案:A,B,C