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单选题2岁以内儿童的同伴交往发展的第一阶段是（）。A 简单相互作用阶段B 物体中心阶段C 自我中心阶段D 互补的相互作用阶段
题目
单选题
2岁以内儿童的同伴交往发展的第一阶段是（）。
A
简单相互作用阶段
B
物体中心阶段
C
自我中心阶段
D
互补的相互作用阶段
参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
2岁以内儿童的同伴交往发展的第一阶段是（）。
A简单相互作用阶段
B物体中心阶段
C自我中心阶段
D互补的相互作用阶段
B
略
第2题：
同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
- A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
- B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
- C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
- D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
正确答案:A,B,C,D
第3题：
根据维果斯基的“最近发展区”观点，对儿童心理发展最有利的是与（ ）交往。
(A)能力比自己差的同伴 （B)能力差不多的同伴
(C)能力比自己强的同伴 （D)能力比自己强的大人
(A)能力比自己差的同伴 （B)能力差不多的同伴
(C)能力比自己强的同伴 （D)能力比自己强的大人
答案：C
解析：
维果斯基的最近发展区理论认为儿童的发展有两种水平：一种是儿童的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是儿童可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。儿童与比自己能力强的同伴交往最有利于儿童心理发展。
第4题：
以下不是儿童同伴交往的突出作用的是（）。
- A、满足儿童爱与归属的需要
- B、可以促进儿童亲社会行为的发展
- C、养成良好的卫生习惯
- D、促进儿童思维的发展
正确答案:C
第5题：
小学儿童的同伴交往的特点是：（）
- A、与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
- B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
- C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
- D、儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
正确答案:A,B,C,D
第6题：
举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。
（1）同伴交往是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动或协作关系。它对儿童的心理发展有无可替代的作用。
（2）同伴交往对学前儿童心理发展影响如下：
①可以促进儿童认知的发展。
②可以增强儿童社会认知和社会技能。
③可以满足儿童的归属和爱的需要以及尊重的需要。
④可以促进儿童良好个性和道德品质的形成。
（3）举例说明。
略
第7题：
下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）
- A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
- B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
- C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
- D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质
正确答案:B
第8题：
小学儿童同伴交往的特点是（ ）
A.开始形成同伴团体
B.同伴交往的形式复杂多样
C.开始建立友谊
D.朋友关系变得相对稳定
B.同伴交往的形式复杂多样
C.开始建立友谊
D.朋友关系变得相对稳定
答案：A,B,C,D
解析：
第9题：
儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
正确答案:简单相互作用
第10题：
以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）
- A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展
- B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升
- C、同伴交往可以获得归属感
- D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高
正确答案:D