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相似问题和答案
第1题：
现用的队歌《我们是共产主义接班人》的词曲作者：（）。
- A、词：郭沫若曲：马思聪
- B、词：周郁辉曲：寄明
- C、词：田汉曲：聂耳
- D、词：乔羽曲：刘炽
正确答案:B
第2题：
《大海啊，故乡》的曲作者是谁？
正确答案: 王立平
第3题：
案例：
某教师在45分钟的《大海啊，故乡》教学过程中，导入环节通过介绍大海的相关知识来引导学生们学习这首歌曲(10分钟)，并播放《大海啊，故乡》的视频让学生们观看学习(20分钟)。
在课堂最后的l5分钟，老师带领学生歌唱《大海啊，故乡》，并提问生这首作品：“好不好听”
学生回答：“好听。”最后结束课堂。
问题：依据《义务教育课程基本理念》对案例进行分析，并简述你的观点。
某教师在45分钟的《大海啊，故乡》教学过程中，导入环节通过介绍大海的相关知识来引导学生们学习这首歌曲(10分钟)，并播放《大海啊，故乡》的视频让学生们观看学习(20分钟)。
在课堂最后的l5分钟，老师带领学生歌唱《大海啊，故乡》，并提问生这首作品：“好不好听”
学生回答：“好听。”最后结束课堂。
问题：依据《义务教育课程基本理念》对案例进行分析，并简述你的观点。
答案：
解析：
这是一个问题案例。 此案例中没有做到“突出音乐特点．关注学科综合”这一理念。这位老师在课堂上首先用10分钟的时间进行导入，介绍了大海的相关知识，本就厚此薄彼，导入时间过长。之后单纯地观看《大海啊，故乡》的视频，让学生跟着学，也没有更好的引导学生去有方法的学习歌曲，同时也没有对音乐进行分析。最后15分钟仅仅带着同学们唱了《大海啊，故乡》这首歌曲，单纯的提问学生对这首作品的感受，最后结束课堂。同时在课堂设置上没有音乐性、启发性，也没有照顾到学生的审美领域和学生的心理情况，也间接忽略了以“音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的理念。
建议此教师首先要根据义务教育阶段音乐新课程理念．设置合理的教学设计，从学生身心特点出发．以学生为主体，老师做引导，在课堂气氛活跃的前提下，帮助学生了解知识，增强创造意识。其次，从音乐本体出发，讲解知识，引导学生有一个清晰的定位，知道自己学的是什么，从而达到突出音乐特点，关注学科综合。再次，就是将更多的音乐元素融入课堂教学，使课堂更加丰富。最后，对学生的回答进行合理有效的评价。
建议此教师首先要根据义务教育阶段音乐新课程理念．设置合理的教学设计，从学生身心特点出发．以学生为主体，老师做引导，在课堂气氛活跃的前提下，帮助学生了解知识，增强创造意识。其次，从音乐本体出发，讲解知识，引导学生有一个清晰的定位，知道自己学的是什么，从而达到突出音乐特点，关注学科综合。再次，就是将更多的音乐元素融入课堂教学，使课堂更加丰富。最后，对学生的回答进行合理有效的评价。
第4题：
《大海啊，故乡》的词曲作者是：（）
- A、王世光
- B、王立平
- C、施光南
- D、徐沛东
正确答案:B
第5题：
《我爱你，塞北的雪》的词作者是（），曲作者是（）。
正确答案:王德；刘锡津
第6题：
《国际歌》的词作者是（），曲作者是比尔•狄盖特（法）。
正确答案:欧仁•鲍狄埃（法）
第7题：
《黄河大合唱》的曲作者是（），词作者是（）。
正确答案:冼星海；光未然
第8题：
下列由谷建芬创作的歌曲是( )
A．《大海啊，故乡》
B．《歌声与微笑》
C．《难忘今宵》
D．《小草》
A．《大海啊，故乡》
B．《歌声与微笑》
C．《难忘今宵》
D．《小草》
答案：B
解析：
《大海啊，故乡》由王立平作曲，《歌声与微笑》由谷建芬作曲，《难忘今宵》由王酩作曲，《小草》由王祖皆、张卓娅作曲。
第9题：
《念故乡》的曲作者是（）。
- A、德沃夏克
- B、西贝柳斯
- C、德彪西
- D、格里格
正确答案:A
第10题：
《西沙，可爱的家乡》的词作者是苏圻雄，曲作者是（）。
正确答案:吕远