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单选题“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。A 直接经验和间接经验相结合B 掌握知识与发展能力相统一C 知情意统一D 教师主导作用与学生主动性相结合

题目
单选题
“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。
A

直接经验和间接经验相结合

B

掌握知识与发展能力相统一

C

知情意统一

D

教师主导作用与学生主动性相结合

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
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第1题：

“儿童中心主义”的教育理论违背了（ ）。

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传统知识与发展智力相统一的规律

C.知识教学与思想教育相统一的规律、

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律


正确答案：D
儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长．因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要以儿童为中心，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

第2题：

“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。

A．间接经验与直接经验相结合的规律

B．传授知识和发展智力相统一的规律

C．知识教学与思想教育相统一的规律

D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律


正确答案：D

第3题：

试联系实际，论述教学与发展相互制约、相互促进的规律。


正确答案：
答：发展具有三方面的含义：①指身体方面的发展。②指智力方面的发展。③指非认知心理因素的发展。
进行教学活动一方面受一定发展水平的制约，另一方面又对发展产生极大的影响。①教学受制于学生的发展水平。⑦教学与发展可以相互促进。

第4题：

简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。


答案：
解析：
(1)掌握知识和发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。现代教学观认为，教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力和能力的过程。
(2)贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向：在整个教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授，也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。

第5题：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从教学过程的角度来看，这句话反映了

A.掌握知识和发展智力的关系
B.掌握知识和思想教育的关系
C.智力活动与非智力活动的关系
D.直接经验与间接经验的关系

答案：D
解析：
直接经验与间接经验相结合（间接性规律），学生认识的主要任务是学习间接经验要以直接经验为基础。

第6题：

理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（ ）。

A.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

B.掌握知识与发展智力相统一的规律

C.间接经验与直接经验相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律


正确答案：C
理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经验相统一的规律。

第7题：

教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第8题：

教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )

A.传授知识与思想品德教育相统一的规律

B.间接经验与直接经验相结合的规律

C.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律


参考答案：A

第9题：

列宁曾说:“我们需要用基本事实的知识来发展和增加每个学习者的思考力。这揭示了教学过程中（）


A.传授知识与发展智力的关系

B.传授知识与思想教育的关系

C.直接经验与间接经验的关系

D.教师主导与学生主体的关系

答案：A
解析：

第10题：

教育性教学原则主要体现在教学过程的（　　）

A.间接经验与直接经验相结合的规律中
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律中
C.传授知识与思想品德教育相统一的规律中
D.掌握知识和发展智力相统一的规律中

答案：C
解析：

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