对完善内控机制行为的认识误区
对完善内控机制目的认识误区
对完善内控机制作用的认识误区
建立完善的内部控制制度
第1题:
我国对教育技术的认识上普遍存在的误区有()。
A、重“电”轻“教”
B、重“硬”轻“软”
C、重“教”轻“学”
D、重科技轻人文
第2题:
对于执行过程规范管理,存在一些认识上的误区包括()
第3题:
A.品牌误区
B.技术误区
C.产品误区
D.演示误区
第4题:
简述质量管理认识上的误区。
第5题:
家校有效合作教师存在的问题有哪些?()
第6题:
试论“受众即市场”观点的现实基础及其认识上的误区。
“受众即市场”的观点,反映了传播媒介活动的某些特性,如经营性、商品性和竞争性。
“受众即市场”的观点的局限性有:
(1)这种观点容易把传播媒介与受众的关系固定为卖方和买方的关系。
(2)这种观点容易把“商品销售量”——收视率或发行量作为传播媒介成功与否的惟一标准,而把公益性和社会效益标准放在次要位置上。
(3)把受众视为市场的观点只能是传媒一方的观点,而不是从受众的立场出发解决问题。在受众看来,他们并不是单纯的消费者,而且还是社会公共事务的参与者,是拥有传播权利的主体。
略
第7题:
我国现阶段标准化工作中企业标准方面存在的问题是()。
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
在ERP软件选型中存在哪些误区()
第10题:
职业教育普遍存在着重教书,而轻育人的倾向,表明的误区是()