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单选题（）是表现儿童所观察到的现象的基础性知识是儿童形成更复杂的知识类型的基础。A 事实性知识B 概念性知识C 理解性知识D 元认知知识

题目
单选题
（）是表现儿童所观察到的现象的基础性知识是儿童形成更复杂的知识类型的基础。
A

事实性知识

B

概念性知识

C

理解性知识

D

元认知知识

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 事实性知识是指事实性知识又叫事实，是一种重要的知识类型，安德森等人认为是指学习者通晓一门学科或解决其中的问题所必须知道的基本要素。伊根等人认为事实性知识是一种单独出现的、存在于过去和当前多的、不具有预测价值并且只能通过观察过程而获得的内容类型；概念性知识是一种较为抽象概括的、有组织的知识性类型。各门学科中的概念、原理、理论都属于这类知识；元认知知识就是有关认知的知识，即人们对于什么因素影响人的认知活动的过程与结果、这些因素是如何起作用的、它们之间又是怎样相互作用的等问题的认识；理解性知识是指能够理解的知识。所以观察到的基础性知识是事实性知识。选A。
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相似问题和答案

第1题：

通常表现为图式、模型的,且更为复杂的、结构化的知识形式是()

A.动作性知识

B.概念性知识

C.程序性知识

D.元认知知识


参考答案：B

第2题：

美国儿童早期的科学经验是以后形成科学概念、学习抽象科学知识的基础。()


正确答案：对

第3题：

技能学习的前提是（ ）的掌握。

A．基础性知识

B．概念性知识

C．科学知识

D．程序性知识


正确答案：D
技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。

第4题：

以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( )

A.与同伴交往时时间增多，形式更复杂
B.开始形成同伴团体
C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为
D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动

答案：D
解析：
小学儿童的同伴交往的几个基本特点：(1)与同伴交往的时间更多，交往的形式更为复杂。(2)儿童在同伴交往中传递信息的技能增强。(3)儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为。(4)儿童更善于协调与其他儿童的而活动。(5)儿童开始形成同伴团体。

第5题：

儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（ ）。

A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础
B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息
C.程序性知识常常是创造的基础
D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化

答案：A
解析：
“儿童先背诵乘法口诀”是学习陈述性知识，“然后学习乘法计算．在计算时还要边念口诀边计算”是学习程序性知识。

第6题：

地理学科的特点是()。

A.地理理性知识不是地理基础知识的重要组成部分

B.地理感性知识是地理基础知识的重要组成部分

C.地理感性知识是地理基础知识的唯一组成部分

D.地理理性知识是地理基础知识的唯一组成部分


正确答案：B

第7题：

教师的()是指教师所具有的特定的学科知识。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.基础知识

D.实践性知识


正确答案:A

第8题：

以下关于显性知识和隐性知识的说法错误的是()

A.显性知识可以被编码化存储在"组织记忆"中，整个组织的员工都能够获取

B.显性知识是形成竞争优势的基础

C.隐性知识靠使用增值

D.大多数看得见的知识都是显性知识，但创造性设计开发成果则绝大部分是隐性知识作用的结果


参考答案：B

第9题：

教师的本体性知识是教学活动的基础。 （ ）


答案：对
解析：
本体性知识,即特定学科及相关知识，是教学活动的基础。

第10题：

教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（ ）


A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

答案：A
解析：
教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。其中，本体性知识指的是教师所具有的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势、学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。

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