心理学
小学儿童的同伴交往的特点是：（）A、与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D、儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
题目
小学儿童的同伴交往的特点是：（）
- A、与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
- B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
- C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
- D、儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
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相似问题和答案
第1题：
不属于小学儿童的同伴交往的特点是（ ）
A.时间更多，交往形式更复杂
B.传递信息技能增强
C.更善于协调与其他儿童的关系
D.还没有形成所谓的“友谊”
B.传递信息技能增强
C.更善于协调与其他儿童的关系
D.还没有形成所谓的“友谊”
答案：D
解析：
儿童在9～15岁时，友谊已经进入亲密的共享阶段，可以做到在心理上互相信任和支持。
第2题：
同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
- A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
- B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
- C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
- D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
正确答案:A,B,C,D
第3题：
小学生同伴交往的特点是()
A、知己式
B、隐含式
C、互惠式
D、团伙式
参考答案：D
第4题：
儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
正确答案:简单相互作用
第5题：
下列（）是影响中小学生同伴交往的因素。
- A、社会技能
- B、外表
- C、性别
- D、年龄
- E、儿童的自我评价水平
正确答案:A,B,C,D,E
第6题：
小学儿童同伴交往的特点是（ ）
A.开始形成同伴团体
B.同伴交往的形式复杂多样
C.开始建立友谊
D.朋友关系变得相对稳定
B.同伴交往的形式复杂多样
C.开始建立友谊
D.朋友关系变得相对稳定
答案：A,B,C,D
解析：
第7题：
简述影响中小学生同伴交往的因素。
正确答案: （1）家长的教养方式
（2）出生顺序
（3）社会技能
（4）姓名
（5）外表
（6）年龄
（7）性别
（8）儿童的自我评价水平
（9）教师对儿童的态度和评价
第8题：
以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( )
A.与同伴交往时时间增多，形式更复杂
B.开始形成同伴团体
C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为
D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动
B.开始形成同伴团体
C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为
D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动
答案：D
解析：
小学儿童的同伴交往的几个基本特点：(1)与同伴交往的时间更多，交往的形式更为复杂。(2)儿童在同伴交往中传递信息的技能增强。(3)儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为。(4)儿童更善于协调与其他儿童的而活动。(5)儿童开始形成同伴团体。
第9题：
下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）
- A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
- B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
- C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
- D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质
正确答案:B
第10题：
以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）
- A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展
- B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升
- C、同伴交往可以获得归属感
- D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高
正确答案:D