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多选题教会学生掌握（）等识字工具。A汉语拼音B整体认读音节C掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字D学会按音序和部首查字典
题目
多选题
教会学生掌握（）等识字工具。
A
汉语拼音
B
整体认读音节
C
掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字
D
学会按音序和部首查字典
参考答案和解析
正确答案：
D,B
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
小学生识字的难点就是在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。()
参考答案：正确
第2题：
幼稚园教师培训班是近代中国开办最早的教会幼儿识字培训机构。
正确答案:正确
第3题：
()是指学生掌握识字的方法,能够不依靠教师而独立识字,即具有自学汉字的能力。
A、识字能力
B、写字能力
C、阅读能力
D、口语交际能力
参考答案：A
第4题：
小学生时间知觉水平的提高，与他们掌握和运用数概念、计时工具等有关。
正确答案:正确
第5题：
你是怎么看“美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能”这句话的？
正确答案: 此说法片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。
第6题：
学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。
A对
B错
对
略
第7题：
评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
正确答案:正确
第8题：
波利亚认为中学数学教育的根本任务是()。
A.教会学生思考
B.教会学生解题
C.教会学生应用
D.教会学生猜想
正确答案:A
第9题：
“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。
正确答案:错误
第10题：
凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是（），二是（）。
正确答案:能用部首和音序查字典；能正确选择字音和义项