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问答题科任教师对班级的管理有哪些方面？
题目
问答题
科任教师对班级的管理有哪些方面？
参考答案和解析
正确答案：
1.科任教师作为班级管理者。
（1）科任教师必须明确地意识到自己也是班级管理者，是班级管理的主体，与班主任一样担负着教育管理学生的任务；
（2）科任教师必须认识到课堂教学目标的实现离不开课堂管理；
（3）科任教师还应该认识到教学之外对学生的教育管理也责无旁贷。
2.科任教师对班级的管理。
（1）主动参与班级管理；
（2）与班主任通力合作；
（3）把握好参与班级管理的尺度。
3.班主任与科任教师的协调。
（1）与科任教师建立良好关系；
（2）树立科任教师的威信；
（3）正确处理科任教师与学生之间的矛盾。
（1）科任教师必须明确地意识到自己也是班级管理者，是班级管理的主体，与班主任一样担负着教育管理学生的任务；
（2）科任教师必须认识到课堂教学目标的实现离不开课堂管理；
（3）科任教师还应该认识到教学之外对学生的教育管理也责无旁贷。
2.科任教师对班级的管理。
（1）主动参与班级管理；
（2）与班主任通力合作；
（3）把握好参与班级管理的尺度。
3.班主任与科任教师的协调。
（1）与科任教师建立良好关系；
（2）树立科任教师的威信；
（3）正确处理科任教师与学生之间的矛盾。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
班主任老师要善用班级会商,借助外力,营造良好的集体氛围,让每一位科任老师成为班级管理的助推器。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第2题：
只有贯彻班级管理的方向性原则，班级工作才能确立正确的目标，班级的各科任课教师和学生才能有向心力、凝聚力。 ( )
答案：对
解析：
第3题：
班主任班级管理的主要内容有( )
A.管理学生学籍档案
B.了解和研究学生
C.组织和培养班集体
D.组织科任教师教研
E.协调校内外各种教育力量
正确答案：BCE
第4题：
科任教师对班级的管理有哪些方面？
1.科任教师作为班级管理者。
（1）科任教师必须明确地意识到自己也是班级管理者，是班级管理的主体，与班主任一样担负着教育管理学生的任务；
（2）科任教师必须认识到课堂教学目标的实现离不开课堂管理；
（3）科任教师还应该认识到教学之外对学生的教育管理也责无旁贷。
2.科任教师对班级的管理。
（1）主动参与班级管理；
（2）与班主任通力合作；
（3）把握好参与班级管理的尺度。
3.班主任与科任教师的协调。
（1）与科任教师建立良好关系；
（2）树立科任教师的威信；
（3）正确处理科任教师与学生之间的矛盾。
略
第5题：
在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。
A.教师的领导风格
B.班级规模
C.班级性质
D.对教师的期望
A.教师的领导风格
B.班级规模
C.班级性质
D.对教师的期望
答案：A
解析：
本题考查影响课堂管理的直接因素，选项A，教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。选项B，班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。选项C，班级性质是影响教师课堂管理的一个情境因素。所以，本题的正确答案为A。
第6题：
班主任与科任教师沟通的内容有()。
A、本班学生的基本情况和特点
B、班级管理与班集体建设的情况
C、个别教育
D、教师的教学特点和作业的布置
参考答案：ABCD
第7题：
研究表明,对课堂管理有直接影响的是()
A.教师的领导风格
B.班级规模
C.班级性质
D.对教师的期望
B.班级规模
C.班级性质
D.对教师的期望
答案：A
解析：
第8题：
班主任与科任教师在班级管理中是()关系。
A.领导与被领导
B.分工与合作
C.平等互助
D.管理与被管理
正确答案：B
第9题：
影响课堂管理的因素有教师的（ ）、班级规模、班级的性质和对教师的期望。
答案：领导风格,
解析：
第10题：
班级工作的组织者、领导者和教育者是（ ）。
- A、校长
- B、教育主任
- C、班主任
- D、科任教师
正确答案:C