中等反应纠正问题
漠视纠正问题
严厉反应纠正问题
第1题:
因为学生违反课堂纪律,教师可以将学生赶出课堂,不让其上课。( )
第2题:
第3题:
学校非党员的教师有宗教信仰的自由,也可以采用宗教方式教育学生,组织学生开展宗教活动。()
第4题:
教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练,帮助其克服障碍,但须在谁的指导下()。
第5题:
在建构主义教学模式下,其教学过程的主要组成要素包括()。
第6题:
学生没有完成作业,教师可以限制其活动。( )
第7题:
下列哪些属于违法、犯法的行为()
第8题:
学生是教育对象,教师可以任意对其进行教育。( )
第9题:
对于学生在课堂上的违规行为,教师采用不同的办法进行处理,以下是几个实例: (1)学生小明在课堂上做鬼脸,引起对方发笑,老师对其注视片刻后,即不予理睬,小明自觉没趣,遂停止了其不当行为。 (2)当学生的违规行为屡禁不止时,让违规学生坐到教室后面以示惩罚,有效地阻止了其违规行为。 (3)对于平时在课堂上常说闲话的学生,一旦在某次课堂上不再说闲话时,老师及时给予表扬和强化。 请运用教学管理的有关知识分析评价如上课堂中教师的管理行为;如有与如上老师不同的处理办法,请写出你的处理方法。
第10题:
教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练,帮助其克服障碍,但需()的指导。