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单选题1～4年级从写话、习作人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（ ）和自信心。A 写作能力B 写作兴趣C 写作技巧D 写作天赋
题目
单选题
1～4年级从写话、习作人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（ ）和自信心。
A
写作能力
B
写作兴趣
C
写作技巧
D
写作天赋
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
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相似问题和答案
第1题：
关于“写作”的目标,第一学段定位于(),第二学段定位于习作。
A、看图写话
B、写话
C、先说后写
D、写完整的话
正确答案：B
第2题：
义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（ ）。
A.写话
B.写段落
C.习作
D.写记叙文
B.写段落
C.习作
D.写记叙文
答案：C
解析：
课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。学段目标与内容从“识字与写字…‘阅读”“写作”(第一学段为“写话”，第 二、三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。
第3题：
《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、____ 、写作（小学l~2年级为“写话”，3—6年级为“习作”）、____四个方面提出要求。课程标准还提出了____的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
正确答案：
阅读 口语交际 综合性学习
阅读 口语交际 综合性学习
第4题：
低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？
正确答案: 低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。
第5题：
1～4年级从写话、习作人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的( )和自信心。
A.写作能力
B.写作兴趣
C.写作技巧
D.写作天赋
B.写作兴趣
C.写作技巧
D.写作天赋
答案：B
解析：
第6题：
如何从个性人手培养学生的创造性?
答案：
解析：
（1）保护好奇心。（2）解除个体对答错问题的恐惧心理。
（3）鼓励独立性和创新精神。
（4）重视非逻辑思维能力。
（3）鼓励独立性和创新精神。
（4）重视非逻辑思维能力。
第7题：
1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的( )和自信心。
A.写作能力
B.写作兴趣
C.写作技巧
D.写作天赋
A.写作能力
B.写作兴趣
C.写作技巧
D.写作天赋
答案：B
解析：
第8题：
观察生活中的事物写话,重在培养观察和写话的兴趣,学习观察的方法,对写话的要求不要过高。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第9题：
在习作教学中，应注重培养（）。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写，想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
正确答案:观察、思考、表现、评价的能力
第10题：
语文新课程把一二年级的写作叫（）。
- A、写作
- B、习作
- C、写话
- D、创作
正确答案:C