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相似问题和答案
第1题：
布鲁纳的教育目标观。
正确答案：
答：(1)学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，发现他们在探讨一个问题过程中的第一级近似值的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用，即使在那些假设乍看起来司能似乎是错误的时候。
(2)应该发展学生们运用“思想”解答问题的信心。
(3)教育培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。
(4)学校应是培养“经济地使用思想”。
(5)教育是发展理智上的忠诚。
答：(1)学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，发现他们在探讨一个问题过程中的第一级近似值的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用，即使在那些假设乍看起来司能似乎是错误的时候。
(2)应该发展学生们运用“思想”解答问题的信心。
(3)教育培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。
(4)学校应是培养“经济地使用思想”。
(5)教育是发展理智上的忠诚。
第2题：
根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标【 】
A．一
B．二
C．三
D．四
正确答案：B
【B】[解析]学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。
【B】[解析]学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。
第3题：
试论布鲁纳的教育目标观。
正确答案：
【答案】：(1)学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，发现他们在探讨一个问题过程中的第一级近似值的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用，即使在那些假设乍看起来可能似乎是错误的时候。
(2)应该发展学生们运用“思想”解答问题的信心。
(3)教育、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。
(4)学校应培养学生“经济地使用思想”。
(5)教育、发展学生理智上的忠诚。
【答案】：(1)学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，发现他们在探讨一个问题过程中的第一级近似值的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用，即使在那些假设乍看起来可能似乎是错误的时候。
(2)应该发展学生们运用“思想”解答问题的信心。
(3)教育、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。
(4)学校应培养学生“经济地使用思想”。
(5)教育、发展学生理智上的忠诚。
第4题：
思想教育目标可分为哪几个方面的分类目标（）
- A、世界观教育目标
- B、心理健康教育目标
- C、价值观教育目标
- D、人生观教育目标
正确答案:A,C,D
第5题：
树立正确的教育目标观,教育质量观、人才观是( )。
A、核心
B、基础
C、前提
D、重要内容
正确答案：A
第6题：
根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是 【 】
A．发展学生们运用“思想”解答问题的信心
B．培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材
C．培养“经济地使用思想”
D．发展理智上的忠诚
正确答案：B
【B】[解析]A、C、D三项分别是学校教育的第二、四、五个目标。
【B】[解析]A、C、D三项分别是学校教育的第二、四、五个目标。
第7题：
根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教 育的第几个目标 （ ）
A．一
B．二
C．三
D．四
正确答案：B
学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第 三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。
学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第 三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。
第8题：
根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标【 】
A．二
B．三
C．四
D．五
正确答案：D
【D】[解析]学校教育的第二个目标是发展学生们运用“思想”解答问题的信心，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”，第五个目标是发展理智上的忠诚。
【D】[解析]学校教育的第二个目标是发展学生们运用“思想”解答问题的信心，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”，第五个目标是发展理智上的忠诚。
第9题：
新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?( )
A.杜威
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.泰勒
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.泰勒
答案：B
解析：
布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列，其中．在认知领域的目标分类最为大家所熟悉。
第10题：
什么是布鲁纳的教学观？
正确答案: 1、教学的目的在于理解学科的基本结构
2、掌握学科基本结构的原则：
⑴动机原则。即学生有内在的学习愿望。
⑵结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
⑶程序原则。引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化或迁移。
⑷强化原则。教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。