教师讲解,学生接受
教师置境,学生体验
教师引导,学生探究
教师示范,学生模仿
第1题:
教师提出问题, 激发学生学习求知欲, 主要属于教学事项中的 【 】
A.提示教学目标
B.呈现教学内容
C.提供学习指导
D.引导学生注意
第2题:
第3题:
在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生,引导学生理解和思考新内容,将它们与头脑中的原有知识观念整合起来,并通过练习活动巩固所学知识。
对
第4题:
一位生物教师在讲授细胞有丝分裂时,将用Flash制作的有丝分裂过程课件放映给学生学习,体现了教学媒体在()方面的功能。
第5题:
教师将课上要提的问题呈现在PPT上,让学生回答,并随后展示答案,属于哪种教与学的活动()。
第6题:
A.自主学习
B.训练复习
C.网络学习
D.课堂演示
第7题:
第8题:
A.教师关爱学生
B.教学内容不适合学生学习
C.教师情绪异化
D.备课不充分
第9题:
学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径,利用模式三的设备配置方案,可为学生活动提供方式。() ①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品 ②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力 ③通过网络计算机中的学习课件,方便学生自主学习 ④能过网络交流习体会,进行协作学习
第10题:
教学”三角形三边关系”一课,教师采用几何画板制作课件让学生参与研究,并在计算机房开展数学教学,利用课件中的交互性有效的提升学生学习兴趣,该课件表现形式分类属于()