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单选题专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确（），科学设定适当的学习目标。A 学习进程B 学习计划C 学习目标D 学习安排
题目
单选题
专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确（），科学设定适当的学习目标。
A
学习进程
B
学习计划
C
学习目标
D
学习安排
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相似问题和答案
第1题：
正确设定大学学习动机的顺序是:①了解自己内心深出真正想要设定的人生目标,形成学习动力②认识自我,了解自己的能力,学习方式,及各方面智力③按目标行动,达到自己的目标()。
A、②①③
B、①②③
C、②③①
D、①③②
参考答案：A
第2题：
学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）
- A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力
- B、能学＝学习动力+学习能力
- C、应学＝学习动力+学习毅力
- D、也许能学＝学习能力+学习毅力
正确答案:A
第3题：
人身保险公司学习和成长目标将注意力引向企业未来成功的基础，学习和成长能力将为企业的长期成长和进步提供动力源泉。下面不属于学习和成长目标范畴的是()。
A、员工成长学习项目的参与度
B、自主开发产品的数量
C、年度加薪额度
D、员工产能提高率
参考答案：C
第4题：
一位哲学家曾说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么样学习的人”。这段话的主要意思是什么（）
- A、专业技术人员必须努力学会学习的能力
- B、专业技术人员都已经拥有善于学习的能力
- C、专业技术人员如果不学习就无法生存
- D、专业技术人员最基本的能力就是善于学习
正确答案:A
第5题：
（）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力
- A、学习目标
- B、学习方法
- C、学习动力
- D、学习技巧
正确答案:A
第6题：
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种主要的心理成分。（ ）
答案：错
解析：
学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。学习动机并不是某种单一的结构，而是由多种动力因素组成的整体系统，其中包括学习需要、学习自觉性、学习态度、学习兴趣等。学习需要是社会和教育的客观要求反映在学生头脑中形成的学生对学习的主观需要。学习自觉性是指学生清晰地意识到自己的学习目的和学习的社会意义。学习态度是指学生在学习活动中较持久的肯定或否定的内在反应倾向。学习兴趣又称为“求知欲”，是学习动机中最现实、最活跃的成分。
第7题：
专业技术人员学习能力的内涵主要包括（）
- A、信息处理能力
- B、知识更新能力
- C、团体学习能力
- D、个体学习能力
正确答案:A,B,C
第8题：
“概率与统计”学习重要的目标之一就是发展儿童合理解读数据的能力。()
参考答案√
第9题：
公务员要学会学习，做到（）并要开拓学习视野，掌握多种学习手段。
- A、学习必须明确范围，突出重点
- B、学习应寻求技巧
- C、要培养学习兴趣，激发学习的内在动力
- D、要加强思维训练，提高学习能力
正确答案:A,B,C,D
第10题：
下列关于学习能力的表述中，正确的是（）。
- A、团队学习能力是提升组织行为和社会行为的重要途径
- B、个体学习能力由团队学习能力决定，并对团队学习能力有制约作用
- C、传统的学习，多注重个体学习
- D、应当把专业技术人员个体学习能力的提高置于社会组织的团队学习能力提升基础之上
正确答案:A,C,D