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多选题有针对性的板书的特点是（）。A书写规范B突出重点C教给方法D预防错误
题目
多选题
有针对性的板书的特点是（）。
A
书写规范
B
突出重点
C
教给方法
D
预防错误
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相似问题和答案
第1题：
课堂板书的基本要求有哪些？
答案：
解析：
(1)精选内容，突出重点；
(2)条理清晰，层次分明；
(3)形式灵活，布局合理；
(4)文字精当，科学性强；
(5)书写规范，示范性强；
(6)把握时机，适时板书。
(2)条理清晰，层次分明；
(3)形式灵活，布局合理；
(4)文字精当，科学性强；
(5)书写规范，示范性强；
(6)把握时机，适时板书。
第2题：
教师在进行板书设计时，反思课堂板书设计的原则，下列选项中不恰当的一项是（ ）。
A.目的性和针对性原则
B.直观性和形象性原则
C.条理性和清晰性原则
D.固定性和程式性原则
B.直观性和形象性原则
C.条理性和清晰性原则
D.固定性和程式性原则
答案：D
解析：
D选项，板书设计不是固定的，而是根据教学目标和教学重难点而来的，所以D选项说法错误，综上，D选项正确。
A、B、C选项，说法正确，故排除。
故正确答案为D选项。
A、B、C选项，说法正确，故排除。
故正确答案为D选项。
第3题：
板书从书写动机的角度可以分为 （ ） A．超前板书 B．文字板书 C．并进板书 D．图标板书 E．滞后板书
正确答案：ACE
第4题：
板书板画设计的类型大致分为绘制方法式板书板画、形象式板书板画、综合结构式板书板画和（）
A主题展示式板书板画
B重点提示式板书板画
C全面层次式板书板画
D关键图文式板书板画
D
略
第5题：
下面是课文《济南的冬天》的板书设计，请认真阅读，完成后面的问题。
济南的冬天(老舍)
针对上面的一则板书，以下分析正确的一项是（ ）。
济南的冬天(老舍)
针对上面的一则板书，以下分析正确的一项是（ ）。
A.本设计的最大的特点是鲜明地体现出语文教学的逻辑美
B.板书的上方体现出了本节课教学内容的关键词“写景”“状物”“抒情”这三个醒目的概念，并用横线表明它们之间的关系，可以说是整个板书的纲，也是整个教学的灵魂
C.板书是教学系统性的具体体现，有了它，板书的所有词句就成了语文知识的浓缩、语文能力的指南
D.板书设计时，文本上所有的词句、课文的重点都应该显示在板书上，不应该留有空白
B.板书的上方体现出了本节课教学内容的关键词“写景”“状物”“抒情”这三个醒目的概念，并用横线表明它们之间的关系，可以说是整个板书的纲，也是整个教学的灵魂
C.板书是教学系统性的具体体现，有了它，板书的所有词句就成了语文知识的浓缩、语文能力的指南
D.板书设计时，文本上所有的词句、课文的重点都应该显示在板书上，不应该留有空白
答案：D
解析：
板书时，要意留出空白让学生参与逻辑的推理、参与课文的解读、参与词句的提炼。
第6题：
下面是课文《济南的冬天》的板书设计，请认真阅读，完成后面的问题。
针对上面的一则板书，以下分析不正确的一项是（ ）。
针对上面的一则板书，以下分析不正确的一项是（ ）。A、本设计的最大的特点是鲜明地体现出语文教学的逻辑美
B、板书的上方体现出了本节课教学内容的关键词“写景”“状物”“抒情”这三个醒目的概念，并用横线表明它们之间的关系，可以说是整个板书的纲，也是整个教学的灵魂
C、板书是教学系统性的具体体现，有了它，板书的所有词句就成了语文知识的浓缩、语文能力的指南
D、板书设计时，文本上所有的词句、课文的重点都应该显示在板书上、不应该留有空白
B、板书的上方体现出了本节课教学内容的关键词“写景”“状物”“抒情”这三个醒目的概念，并用横线表明它们之间的关系，可以说是整个板书的纲，也是整个教学的灵魂
C、板书是教学系统性的具体体现，有了它，板书的所有词句就成了语文知识的浓缩、语文能力的指南
D、板书设计时，文本上所有的词句、课文的重点都应该显示在板书上、不应该留有空白
答案：D
解析：
本题考查板书设计。板书时，注意留出空白让学生参与逻辑的推理、参与课文的解读、参与词句的提炼。故本题当选D项。##niutk
第7题：
按照教材内容所含的含义推力过程而设计的板书，特点是能显示各部分内容之间的逻辑关系，这是哪种板书形式（ ）。
A.并列式
B.从属式
C.演绎式
D.归纳式
B.从属式
C.演绎式
D.归纳式
答案：C
解析：
C选项，按照教材内容所含的含义推力过程而设计的板书，特点是能显示各部分内容质检的逻辑关系，这是演绎式板书综上，C选项正确。
A选项，并列式是以条文形式出现的板书，其特点是条文之间呈并列关系，故排除。
B选项，从属 式是由总到分逐层展开的板书，特点是能揭示出主从类属关系，故排除。
D选项，归纳式板书是由分到总逐步归纳的板书，故排除。
故正确答案为C选项。
A选项，并列式是以条文形式出现的板书，其特点是条文之间呈并列关系，故排除。
B选项，从属 式是由总到分逐层展开的板书，特点是能揭示出主从类属关系，故排除。
D选项，归纳式板书是由分到总逐步归纳的板书，故排除。
故正确答案为C选项。
第8题：
根据板书的功能划分，可分为()
A、提问型板书
B、授课类板书
C、活动主题类板书
D、复习型板书
参考答案：ABCD
第9题：
图4是“呼吸方式”的部分板书：
(1)该板书属于哪种类型 (5分)
(2)此类板书有哪些优点 (10分)
(1)该板书属于哪种类型 (5分)
(2)此类板书有哪些优点 (10分)
答案：
解析：
(1)属于表格式板书。
(2)此板书是根据教学内容提出相应问题，让学生思考回答后书写简要的词语，形成表格。这种板书对比性强，便于比较概念的异同点，容易使学生把握概念的本质，深刻领会所学知识。这种方式易于学生找出知识的联系，类目清楚，井然有序，对比异同，培养对比分析，归纳概括等能力。
(2)此板书是根据教学内容提出相应问题，让学生思考回答后书写简要的词语，形成表格。这种板书对比性强，便于比较概念的异同点，容易使学生把握概念的本质，深刻领会所学知识。这种方式易于学生找出知识的联系，类目清楚，井然有序，对比异同，培养对比分析，归纳概括等能力。
第10题：
教学板书技能可分为板书设计技能（）和（）。
- A、板画绘制技能
- B、板书的绘画
- C、板书制作
- D、板书呈现技能
正确答案:A,D