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相似问题和答案
第1题：
A、丰富儿童积极的情绪情感体验
B、发展儿童的成就感，增强自信心
C、发展儿童的美感
D、消除儿童消极的情绪情感
E、有助于儿童学会理解他人
第2题：
(1)营造良好的情绪环境；
(2)提供成人自控的榜样；
(3)树立积极的教育态度；
(4)帮助孩子控制情绪及情绪表现。
第3题：
简述学前儿童方位知觉发展的一般趋势。
[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点：
[参考答案]学前儿童方位知觉发展的一般趋势：
(1)3岁儿童仅能辨认上下方位；
(2)4岁儿童开始辨认前后方位；
(3)5岁儿童开始以自身为中，心辨认左右方位；
(4)6岁儿童还只能达到完全正确地辨别上下前后四个方位的水平，以自身为中心的左右
辨认尚未发展完善。
第4题：
简述情绪情感在学前儿童心理发展中的作用。
正确答案: 情绪情感是儿童心理活动和行为的激发者；它可推动、组织儿童的认知活动；是儿童人际交往的重要手段；它影响儿童个性形成。
第5题：
学前儿童情绪自我调节的发展趋势是什么？
（1）情绪的冲动性逐渐减少。
（2）情绪的稳定性逐渐提高。
（3）情绪从外露到内隐。
略
第6题：
(2)儿童自我的结构从简单的结构发展到分化的、多重的结构，最后才逐渐出现层次，形成复杂的、整合的自我结构系统；
(3)儿童的自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价，同时儿童又在不断地脱离自我中心，自我评价的客观度逐步提高；
(4)儿童自我的功能体现在社会性逐渐提高。
第7题：
简述学前儿童高级情感发展的表现。
（1）道德感
3岁前儿童只有某些道德感的萌芽。小班幼儿的道德感主要是指向个别行为的，往往由成人的评价而引起。中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准。大班幼儿的道德感进一步发展和复杂化。
（2）美感
婴儿从小喜好鲜艳悦目的东西以及整齐清洁的环境。幼儿初期仍然主要是对颜色鲜明的东西、新的衣服鞋袜等等产生美感。在环境和教育的影响下，婴幼儿逐渐形成了审美的标准，能从音乐、舞蹈等艺术作品中体验到美。
（3）理智感
儿童理智感的发生，在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养。一般来说，5岁左右理智感已明显发展起来，突出表现在幼儿很喜欢提问题。6岁幼儿喜爱进行各种智力游戏，如下棋、猜谜语等。
略
第8题：
简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。
(1)营造良好的情绪环境。
(2)成人的情绪自控。
(3)积极接纳、引导和鼓励。
(4)帮助幼儿控制情绪。
(5)教会孩子调节自己的情绪表现。
第9题：
举例说明学前儿童情绪发展的趋势。
（1）学前儿童情绪发展的一般趋势表现在：
①情绪的社会化。
②情绪的丰富和深刻化。
③情绪的自我调节化。
（2）举例分析以上各点。
略
第10题：
简述幼儿情绪情感发展的一般趋势。
正确答案: （1）情绪情感的社会化
①情绪中社会性交往的成分不断增加。
②引起情绪反应的社会性动因不断增加。
③表情的社会化，主要包括两个方面：理解（辨别）面部表情的能力；运用社会化表情手段的能力。
（2）情绪情感的丰富和深刻化
①情绪的日益丰富，包括两种含义：情绪过程越来越分化；情感指向的事物不断增加。
②情感的深刻化，即指向事物性质的变化，从指向事物的表面到指向事物更内在的特点。
（3）情绪情感的自我调节化
①情绪的冲动性逐渐减少。
②情绪的稳定性逐渐提高。
③情绪情感从外显到内隐。