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判断题领导科学的目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。（）A 对B 错
题目
判断题
领导科学的目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。（）
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
领导力开发的关键是( )
A、组织的重视
B、现实的事实
C、环境的推动
D、领导者个人的开发
参考答案：D
第2题：
领导集体素质结构的优化的最终目的就是使领导集体提高整体效能。()
参考答案：正确
第3题：
国内著名领导力专家林正纳先生把领导力分成三个层次，其中不包括：()
A.个人领导力
B.应对内部变化的改革领导力
C.面对组织和外界变化的变革领导力
D.团队领导力
本题答案：B
第4题：
领导协调的根本目的不在于（）
- A、实现企业的快速发展
- B、高效率地实现领导目标
- C、最大限度利用员工价值
- D、提高组织的整体效能
正确答案:C
第5题：
领导力是实现领导效能的核心与基本保证。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:正确
第6题：
领导力发展中心的培训内容包括()。
A.领导知识和技能的开发
B.领导态度和价值观的开发
C.领导角色意识的开发
D.领导个性特质的开发
正确答案：A,B,C,D
第7题：
管理心理学研究的目的在于两个方面:其一是理论目的,发展和完善科学体系,深化对组织心理的认识。其二是直接的实践目的,提高领导水平和领导艺术,提高生产率。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第8题：
国内著名领导力专家林正纳先生把个人的领导力分成三个层次，其中不包括()：
A.“个人领导力”
B.“应对内部变化的改革领导力”
C.“团队领导力”
D.“面对组织和外界变化的变革领导力”
本题答案：B
第9题：
简要叙述领导者如何进行领导力的自我开发。
正确答案: 领导力自我开发包括两个主要的组成部分：自我察觉和自律。
基于自我察觉的领导力开发又可以分为单回路学习和双回路学习两种不同水平。单回路学习中的学习者寻求可能与他们的基本想法和行为潜在对抗最小的反馈。双回路学习则是一种深入的学习类型，人们用反馈来挑战目标的有效性或暗含的价值。双回路学习的一个重要贡献是它使领导者能从挫折中学习和获益。
领导力开发需要考虑自律，自律在对个人行为的连续监控中起着非常重要的作用，这种监控就是为了保证必需的自我开发。这里的自律指动员一个人的努力和精力去集中达到一个重要的目标。
第10题：
下列有关“创新团队领导力的内涵”的说法中，正确的观点包括（）。
- A、任何组织层面都存在领导力
- B、基层组织不存在领导力
- C、不同层面的领导力，领导方式各不相同
- D、不同层面的领导力，领导方式基本相同
- E、高层领导主要负责更高的资源整合，涉及更加复杂、多元的方式
正确答案:A,C,E