问答题简述光谱教育方案的主要特点

第1题：

简述原子荧光光谱分析法原理及方法的主要特点。
原子荧光光谱分析法（AFS）是用一定强度的激发光源（线光源或连续光源）发射具有特征信号的光照射含有一定浓度的待测元素的原子蒸气后，其中的自由原子被激发跃迁到高能态，然后去激发跃迁到某一较低能态，（常常是基态）或去激发跃迁到不同于原来能态的另一较低能态而发射出各种特征原子荧光光谱，据此可以辨别元素的存在，并可以根据测量的荧光强度求得待测样品中的含量。If=KI0N0此式为原子荧光分析的基本关系式，该式说明，在一定的条件下，荧光强度If与基态原子数N0成正比，也即If与待测原子浓度成正比。
A.FS的主要特点：
（1）灵敏度较高；
（2）荧光谱线比较简单，因此光谱干扰小；
（3）分析曲线的线性范围宽；
（4）原子荧光是向各个方向辐射的，便于发展多道仪器进行多元素同时测定。
略

第2题：

简述海伊斯科普教育方案的主要特点。
丰富而有序的学习环境——活动区；环环相扣的一日生活安排；主动学习的儿童；支持、协助与引导儿童学习并进行课程开发的教师
略

第3题：

第4题：

以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（）。

• A、光谱方案
• B、斑克街早期教育方案
• C、瑞吉欧教青体系的课程
• D、海伊斯科普课程

第5题：

简述光谱教育方案的主要特点
（一）课程和评估相结合。
（二）课程的开展以儿童的强项为线索。
（1）具体的学习情境下发现儿童的强项。
（2）发展儿童的强项。
（3）促进儿童全面发展。
（三）发展性评估。
（1）以发现儿童的强项为其评估的目标和重点。
（2）在真实情景下进行。
（3）范围和程度广泛而深入。
（4）手段多样化。
（5）动态性。
（四）学习环境追求多样化和个性化。
（1）一个丰富的、真实的学习环境。
（2）个性化、创造性的活动和工作任务。
略

第6题：

简述光谱教育方案的评估领域与关键能力

略

第7题：

简述俄罗斯学前教育的主要特点。
一个显著的特点，是把学前教育建立在扎实的科学研究基础上。
（1）俄罗斯学教育科学院学前教育研究所是这方面的最权威的机构，学前教育专家每隔几年就根据科学研究的最新成果来制定新的教学大纲，从而使全国的学前教育工作者有法可依，有章可循。
（2）俄罗斯联邦在学前教育专家的指导下，以有关理论作为依据，定期对学前教育机构进行专门的鉴定，提出资格认证标准，组织有关专家制定了学前教育标准，对学前教育大纲进行宏观指导。
略

第8题：

第9题：

什么是教育规划？简述其主要特点。

第10题：

简述西方比较教育发展的历史阶段及各阶段的主要特点。