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相似问题和答案
第1题：
儿童说“果果”可能表示几个意思，说明儿童处于()。
A、学话萌芽阶段
B、单词句阶段
C、简单句阶段
D、复杂句阶段
正确答案：B
第2题：
简述儿童文学创作的几个阶段。
（1）介入生活，熟悉了解儿童。
（2）积累素材，开掘提炼生活。
（3）艺术构思，创作过程的核心。
（4）反复修改，让儿童爱听爱看。
略
第3题：
简述儿童道德行为的发展一般经历几个阶段？
正确答案：
第4题：
简述18世纪中后叶至19世纪初的几位杰出的儿童文学作家对儿童文学创作的重要贡献。
正确答案: （1）在这一时期先后出现了英国诗人W·布莱克、L·卡洛尔、美国作家马克·吐温、意大利作家科洛迪，以及丹麦作家安徒生。
（2）正是由于他们的作品所引起的轰动效应，才使世人“发现”了儿童文学的诞生，从而在世人眼中儿童文学才真正成为一个独立的文学门类。这些天才作家创作的突出特点是有较强的想象性，真正使儿童文学成为审美对象。
第5题：
儿童思维发展经历了哪几个阶段？
正确答案:一、感知运动期（0-2岁）；二、前运算时期（2-7岁）三、具体运算时期（7、8-11、12岁）四、形式运算阶段。
第6题：
简述睡眠的几个阶段。
答案：
解析：
睡眠可分为以下几个阶段：第一阶段，主要为混合的、频率和波幅都较低的脑电波．个体处于浅睡状态，身体放松，呼吸变慢，但很容易被外部刺激惊醒。持续时间约10分钟。第二阶段，偶尔出现短暂爆发、频率高、波幅大的脑电波，即睡眠锭，个体较难被唤醒，持续约20分钟。第三阶段，脑电频率继续降低，波幅变大，出现δ波，有时有睡眠锭，持续40分钟。第四阶段，大多数脑电波为δ波，个体进入深度睡眠阶段，肌肉进一步放松，身体功能各项指标变慢，有时发生梦游、梦呓、尿床等。第三、四阶段为“慢波睡眠”(SWS)。快速眼动睡眠阶段REM，δ波消失，高频率、低波幅的脑电波出现，个体眼球开始快速做左右上下运动，通常伴随着栩栩如生的梦境，心率和血压变得不规则，呼吸变得急促，如同清醒状态或恐惧时的反应，但肌肉依然松弛。
第7题：
简述儿童在涂鸦期发展的几个阶段。
正确答案: 儿童在涂鸦发展的几个阶段是：
（1）未分化的涂鸦。
（2）有控制的涂鸦。
（3）圆形涂鸦。
（4）命名涂鸦。
第8题：
请简述儿童手工制作发展要经历哪几个阶段?各阶段的发展是什么。
参考答案：(1)玩耍阶段(2—4岁)(2)直觉表现阶段(4—5岁)(3)灵活表现阶段(5—7岁)(1)玩耍阶段(2—4岁)：此阶段为初期，儿童的行为并没有明确的目的或者意识，只是以纯粹的玩耍为中心。儿童在玩耍过程中享受粘土的感触和粘土造型的变化，在吧纸张撕破、弄碎时得到一种快感。此阶段的后期，儿童逐渐学会吧粘土压平、伸展等手法形成所谓的“形状”，并给偶然形成的造型命名。(2)直觉表现阶段(4—5岁)：这时期的儿童的表现欲非常强，喜欢使用剪刀扥分工具来创作;在泥塑活动方面，儿童能运用团、搓、压、捏等技能塑造出物体的基本部分和只要特征，会使用一些简单的辅助材料;在纸工活动方面中，儿童能用图形、几何形、自然物等进行粘贴，并能用单张纸进行简单的折叠等;在废品材料制作方面，能利用现成的废旧材料经过简单的加工制作出作品来。在直觉表现阶段(4—5岁)中的儿童由于还不能熟练地运用各种手工制作技能，因此，制作出的物件显得较为幼稚、粗糙。(3)灵活表现阶段(5—7岁)在这一阶段，儿童随着手腕动作和手眼协调能力的不断发展，在综合运用各种材料的制作活动中，儿童的能通过折、剪、粘他贴、连接、弯曲和组装等技能对自然材料和废旧材料进行制作。这一学期儿童制作出的物品较之直觉表现阶段更为精细。
第9题：
简述上世纪五、六十年代儿童文学创作的成就与不足。
正确答案: （1）从总体上说，上世纪五、六十年代我国的儿童文学创作有了长足的发展。从创作队伍上看，一大批有成就的成人作家响应党的号召，参与到儿童文学的创作中来，同时也出现了一大批专业儿童文学作家。从文学体裁上看，儿童文学的各种体裁都得到了不同程度的快速发展，出现了百花齐放的繁荣景观。从创作题材和主题上看，题材更为广阔，主题也更加深刻，形成了这一时期儿童文学创作热情明朗、乐观向上的鲜明时代特色。展示了新时代、新社会少年儿童的新风貌、新形象。
（2）上世纪五、六十年代儿童文学创作的不足主要表现在过于贴近生活，主题先行，紧跟政治形势上，使创作出现了公式化、概念化、模式化的不良倾向。这其中既有作者本身的原因，也和当时受极左思潮影响有密切关系。
第10题：
简述叶圣陶对我国儿童文学创作的贡献和他的儿童文学作品特色。
正确答案: 叶圣陶是我国现代儿童文学的奠基者，也是我国幼儿文学创作的先驱。他是我国现代童话的创始人，他于1923年出版的《稻草人》是我国创作的第一部童话集。1931年，他又出版了另一部童话集《古代英雄的石像》。
叶圣陶创作的幼儿童话清新、温馨、充满诗情画意，如《画眉》、《小白船》、《燕子》、《芳儿的梦》等。他创作的幼儿诗歌形象优美、语言明快、洋溢着童真童趣，如《蝴蝶歌》、《小小的船》等至今仍为幼儿喜爱、诵唱。