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判断题以学习小组为教学活动的基本*单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是教学互动策略。A 对B 错
题目
判断题
以学习小组为教学活动的基本*单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是教学互动策略。
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
对
解析：
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相似问题和答案
第1题：
合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。
正确答案:正确
第3题：
班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
合作学习是一种以（）为基本形式、系统利用各因素之间的互动、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的教学组织形式。
- A、班级
- B、学习小组
- C、年级
- D、学校
正确答案:B
第5题：
网络课程包括了网络课件和（）两个组成部分。
- A、教学设计
- B、网上评价
- C、小组活动
- D、教学活动
正确答案:D
第6题：
是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同目标,并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系,
A.接受式学习
B.合作式学习
C.探究式学习
D.体验式学习
参考答案：B
第7题：
对于小组活动，下列说法不正确的是（）
- A、分组要考虑教学主题的需要，各小组内人数不宜过多
- B、小组内成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作
- C、教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况
- D、在对小组成员学习成果评价时，要求组内与组间评价并重
正确答案:C
第8题：
班内小组合作教学的特点是()
A、在全班上课的基础上开展小组合作学习活动，班级仍然保留。
B、小组是临时性的，主要为具体活动而组建，期限一般为几周或一个学期。
C、各小组的人员也不固定，主要根据完成的学习任务划分，一般以2---6人为一组。
D、小组成员在学习成绩或活动能力上并不“同质”，一般是把程度不同的几个人安排在一组，便于互相交流，互相促进，扩大教育能量。
E、小组活动结束时，都要进行讨论、总结，并向教师汇报。
F、由教师设计并组织小组学习，并经常深入各小组进行指导和督促，随时解决小组中遇到的问题。
参考答案：A,B,C,D,E,F
第9题：
以小组为单位进行共同学习是一种教学手段。
正确答案:正确
第10题：
小组活动通常安排经验分享环节，其主要作用在于鼓励组员（）。
- A、评估小组活动是否达到目标
- B、调整小组目标和小组契约
- C、交流在小组活动中的成长
- D、总结在小组活动中的有益启示
- E、表达参与小组活动的感受
正确答案:A,C,D,E