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多选题课程育人应（）A加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。B推动学科统筹，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。C开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源。D开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。
题目
多选题
课程育人应（）
A
加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。
B
推动学科统筹，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。
C
开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源。
D
开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。
参考答案和解析
正确答案：
C,B
解析：
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相似问题和答案
第1题：
课程改革对教师提出的高要求有哪些()
A.课程意识
B.课程知识
C.实施行为
D.育人省思
E.素养进阶
正确答案：ABDE
第2题：
德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，其中“六大实施途径”是：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和（）。
- A、协同育人
- B、合作育人
- C、全员育人
- D、社会育人
正确答案:A
第3题：
语文课程的____为其本身所固有，语文课程的育人功能据此获得，育人方式也由此决定。
正确答案：
人文特征
人文特征
第4题：
课程育人应（）
- A、加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。
- B、推动学科统筹，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。
- C、开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源。
- D、开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。
正确答案:A,B,C,D
第5题：
加强中小学德育课程一体化建设，（）是提高德育工作的针对性和实效性，全面深化基础教育综合改革的重要举措。
- A、全员育人、全程育人、全方位育人
- B、学校育人、家庭育人、社会育人
- C、统筹课程育人、实践育人、家校育人
- D、统筹课程育人、实践育人、文化育人
正确答案:D
第6题：
文化影响着教育的（ ）、课程内容、育人模式和历史传统。
答案：价值取向,
解析：
第7题：
加强中小学德育课程一体化建设的必要性在于（）。
- A、统筹课程育人、实践育人和文化育人，是提高学生素质，全面深化基础教育综合改革的重要举措
- B、统筹课程育人、实践育人和文化育人，是提高德育工作的针对性和实效性，全面深化基础教育综合改革的重要举措
- C、人人育人、实践育人和文化育人，是提高学生素质，全面深化基础教育综合改革的重要举措
- D、人人育人、实践育人和文化育人，是提高德育总做的针对性，全面深化基础教育综合改革的重要举措
正确答案:B
第8题：
STEM的育人功能涵盖课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人,由此可以认为,它和我国的素质教育没有本质性差异。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第9题：
从广义上说，课程包括学校育人环境的全部内容；从狭义上说，课程主要指文件课程。
正确答案:正确
第10题：
体育与健康课程的功能与价值是（）.
- A、健身
- B、育人
- C、健身和育人
正确答案:C