产品成本的最小化
产品的主导地位
市场的多样化
环境保护责任
社区服务
第1题:
、( )是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。
A、内容分析
B、先前经验分析
C、态度分析
D、任务分析
D、任务分析
第2题:
任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。( )
第3题:
A.可操作
B.实用性
C.可测量
D.短期性
第4题:
下列各项中,属于统计指标的有( )。
第5题:
A、算法化
B、顿悟
C、探究启发式
D、逼近法
第6题:
下列不属于施工定额特征的是( )。
A.编制概算指标的基础
B.企业定额
C.分项最细、定额子目最多
D.基础性定额
第7题:
_________是指将教学目标逐渐细分成彼此相联的各种子目标的过程。
第8题:
将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )。
A.目标分类
B.目标表述
C.任务分析
D.任务执行
答案与解析:选C。任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程,在进行任务分析时,教师要从最终目标出发,一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件,力求使任务变得细化可行。因此,正确答案选C。
第9题:
下列各项中,应纳入责任中心广义业绩考核的口径的有( )。
A.价值指标的完成情况
B.非价值责任指标的完成情况
C.年终考核指标的完成情况
D.日常考核指标的完成情况
第10题:
________ 指将教学目标逐级细分成彼此关联的各种子目标的过程。