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单选题从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么）。”A 课程即科目B 课程即经验C 课程即目标D 课程即计划
题目
单选题
从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么）。”
A
课程即科目
B
课程即经验
C
课程即目标
D
课程即计划
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相似问题和答案
第1题：
管理方格理论是从()两个方面研究领导行为模式的行为
A、关心人
B、关心组织
C、关心结果
D、关心工作
参考答案：AD
第2题：
从课程的要素或属性层面界定，界定方式为:
A、课程作为学科。
B、课程作为目标或计划。
C、课程作为活动或进程。
D、课程作为经验。
参考答案：A,D
第3题：
辅导就是帮助学生，服务就是关心学生，对学生的帮助与关心至关重要，教师要做到()。
A、帮助学生，适当收取劳务费
B、关心学生生活，关注学生发展到位
C、辅导学生学习，辅导学生心理到位
D、热心服务学生，热情服务家长到位
参考答案：BCD
第4题：
()揭示了人们想做什么和他们喜欢做什么。
A:人格测试
B:能力测试
C:兴趣测试
D:情境测试
B:能力测试
C:兴趣测试
D:情境测试
答案：C
解析：
兴趣测试揭示了人们想做什么和他们喜欢做什么，从中可以发现应聘者最感兴趣并从中得到最大满足的工作是什么。
第5题：
学习结果的评价是针对学生的学习而展开,一般依据既定的课程目标来衡量学生的学业情况,在课堂教学的情境下则为教学评价。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第6题：
“地理课程内容即地理学习经验”取向把重点放在“学生应该做什么”上，而不是放在“教材体现的学科体系”上。()
参考答案：错误
第7题：
语文教学目标是指师生通过语文教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者将能做什么的一种明确的,具体的表述。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第8题：
专家型教师往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。 （ ）
正确答案：×
题干阐述的是新教师的特征。
题干阐述的是新教师的特征。
第9题：
行为取向的课程教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第10题：
（ ）揭示了人们想做什么和他们喜欢做什么。
A.人格测试
B.能力测试
C.兴趣测试
D.情境测试
B.能力测试
C.兴趣测试
D.情境测试
答案：C
解析：
兴趣测试揭示了人们想做什么和他们喜欢做什么，从中可以发现应聘者最感兴趣并从中得到最大满足的工作是什么。