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问答题试述幼儿晚期的心理特点。

题目
问答题
试述幼儿晚期的心理特点。
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相似问题和答案

第1题:

简述幼儿学习数学的心理特点。


正确答案:一是从具体到抽象。
二是从个体到一般。
三是从外部的动作到内化的动作。
四是从同化到顺应。
五是从不自觉到自觉。
六是从自我中心到社会化。

第2题:

简述幼儿晚期的心理特点(5岁)


正确答案: 1好学、好问;
2、抽象概括能力开始发展;
3、个性初具雏形。

第3题:

试述青年期的心理特点。


正确答案:
青年期的心理特点,主要表现在四个方面:
其一,精神生活空间扩大。青年期突破了少年期局限于学校和家庭的活动范围,扩大到社会的各个方面。青年人开始独立与社会交往,在建立新的人际关系中,社交结构也由简单向复杂化发展,跨越较大的心理跨度。青年离开家庭、跨入社会,同时,开始了以智力生活为重要特征的精神生活。他们在学习和社会实践中了解过去,观察现在,预测未来,无限地扩展视野。
其二,心理发展显著,认识能力明显提高。随着实践活动的明显增加,青年的思维活动有了长足的进步,并从逻辑思维向辩证思维过渡,出现了特有的独立批判性和创造性。开始用批判的眼光看待周围事物,理想、信念,人生观初步形成。由于自我意识基本成熟,青年的自我评价、自我教育和自我控制以及对别人与社会的评价已达到一定的水平。当然还不成熟和全面,所以还会产生种种复杂的矛盾。
其三,性机能的成熟。性的问题,是生理的、心理的和社会的问题。由于性机能成熟的前倾,出现了很多与此相联系的一系列内心情感体验。但因缺乏必要的性科学知识,对性冲动又缺乏心理上的准备,从而产生神秘感和好奇心、羞耻心及不安感等心理矛盾,随之又会产生对异性的向往和爱慕。这是青年期心理发展的一个重要特点。
其四,情感日益丰富。青年的情感发展日益丰富。他们的集体主义情感、爱国主义情感、义务感、道德感、美感和理智感都有很大发展,爱情的体验也已出现。但遇事仍易激动,不善于用理智控制感情,表现出情感动荡不定。

第4题:

试述严重疾病患者的心理特点及心理干预方法。


正确答案: 1严重疾病的危机期
(1)震惊  一种对紧急情况的反应。表现为吓懵或不知所措;无意识、不由自主的行为反应;情感与情景分离。震惊反应可以是一时的,也可能持续数周,严重程度也不同。
(2)混乱  表现为思维混乱、感情麻木、悲痛、无助、绝望和精神被摧垮。
(3)逃避  如否认疾病存在或对健康的威胁意义。
2严重疾病的康复期  患者恐惧、震惊心理减轻,出现兴奋情绪,放松医护人员对自己的要求。
3慢性病状态  当疾病变成一种慢性病持续存在,往往产生新的焦虑、抑郁情绪等一系列心理问题。

第5题:

简述幼儿审美心理特点。


正确答案: 1、幼儿的审美是一种动态的审美。
2、幼儿的审美是感性的审美。
3、幼儿审美心理中的“自我中心”思维。(泛灵观念、人造观念、任意逻辑、前因果观念)。

第6题:

幼儿桌椅的大小、结构应符合幼儿的()。

  • A、年龄特点
  • B、身材、身高
  • C、心理特点
  • D、认知特点

正确答案:B

第7题:

试述幼儿晚期的心理特点。


正确答案: (1)好学、好问;
(2)抽象概括能力开始发展;
(3)个性初具雏形;
(4)开始掌握认知方法。

第8题:

爱模仿幼儿园是小班儿童的心理特点。()


参考答案:正确

第9题:

试述学前儿童游戏活动中的心理特点?


正确答案:对游戏内容有强烈的兴趣注意力高度集中有积极的情感体验自由地参与游戏有假想与真实的转换游戏中有人与人(物)的交流各方面能力得到延伸发展。

第10题:

简述幼儿初期的心理特点(3岁)


正确答案: 1、行为具有强烈情绪性;
2、爱模仿;
3、思维仍带有直觉行动性。