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多选题教育活动的基本规律包括（）。A教育与生产力之间的矛盾或关系B教育与社会发展之间的矛盾或关系C教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E教育与生产关系之间的矛盾或关系
题目
多选题
教育活动的基本规律包括（）。
A
教育与生产力之间的矛盾或关系
B
教育与社会发展之间的矛盾或关系
C
教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D
教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
E
教育与生产关系之间的矛盾或关系
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相似问题和答案
第1题：
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系;教育与社会发展之间的矛盾或关系。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
论述思想道德教育过程的基本规律。
正确答案:思想道德教育过程的基本规律又称根本规律，它指：教育者的教育活动一定要适合受教育者的思想品德状况的规律，简称“适应超越规律”。它包括两方面的内容：一方面，受教育者的思想品德状况决定教育者在教育活动中所选择的社会思想品德要求的内容层次及相应的教育方法。另一方面，教育者的教育活动对受教育者的思想品德状况具有反作用。
第3题：
德育过程是一个组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。试论述这一基本规律。
正确答案：
(1)品德的形成是学生接受多方面教育影响的过程。学生在活动和交往中接受来自多方面的、广泛的教育影响，既有校内的、正式的影响，又有校外的、非正式的影响；既有积极影响，又有消极影响。学校德育应在多方面教育影响中发挥主导作用。将多方面教育影响统一到教育目的上来，从而形成家庭、学校和社会教育的合力，促使学生良好品德的形成和发展。
(2)活动和交往是品德形成的源泉。学生的思想是在活动和交往之中形成，并通过活动和交往表现出来的。
(3)教育性活动和交往是德育过程的基础，但并不是任何活动和交往都能形成我们所需要的品德，只有根据德育目标和思想品德形成规律，精心组织、涉及、实施的活动，才能保证受教育者的品德健康发展。
(1)品德的形成是学生接受多方面教育影响的过程。学生在活动和交往中接受来自多方面的、广泛的教育影响，既有校内的、正式的影响，又有校外的、非正式的影响；既有积极影响，又有消极影响。学校德育应在多方面教育影响中发挥主导作用。将多方面教育影响统一到教育目的上来，从而形成家庭、学校和社会教育的合力，促使学生良好品德的形成和发展。
(2)活动和交往是品德形成的源泉。学生的思想是在活动和交往之中形成，并通过活动和交往表现出来的。
(3)教育性活动和交往是德育过程的基础，但并不是任何活动和交往都能形成我们所需要的品德，只有根据德育目标和思想品德形成规律，精心组织、涉及、实施的活动，才能保证受教育者的品德健康发展。
第4题：
幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。
正确答案:学习
第5题：
教育活动的基本规律是（）。
正确答案:教育与社会发展必然联系，教育与人的身心发展的必然联系
第6题：
教育的内部关系基本规律，是指在教育活动过程中，各种教育因素之间的关系和联系。
正确答案:正确
第7题：
教育的基本规律是什么？
正确答案:Ａ．教育与社会发展相互制约的规律。
Ｂ．教育与人的发展相互制约的关系。
第8题：
教育活动的基本规律包括（ ） A．教育与生产力之间的关系 B．教育与社会发展之间的关系 C．教育现象内部各要素之间的关系 D．教育与人的身心发展之间的关系 E．教育与生产关系之间的关系
正确答案：BD
教育的基本规律包括教育与人的身心发展的关系，教育与社会发展的关系。
教育的基本规律包括教育与人的身心发展的关系，教育与社会发展的关系。
第9题：
从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是：（）、（）。
正确答案:教育与社会发展之间的矛盾；教育与人的身心发展之间的矛盾
第10题：
简述教育规律和教育基本规律之间的关系。
正确答案: 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。教育活动中存在着众多矛盾和规律。但从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与社会发展之间的矛盾或关系，教育与人的身心发展之间的矛盾或关系。教育中方方面面的矛盾或关系都是由这两个基本规律中派生出来的，最终又复归到这两个基本规律之中。