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单选题准实验与真实验相比,在前者中:()。A 实验者可以对所操纵的变量进行更大的控制B 实验者检查的是因自然因素而形成的组别C 研究具有明确的应用价值D 研究不具有明确的应用价值

题目
单选题
准实验与真实验相比,在前者中:()。
A

实验者可以对所操纵的变量进行更大的控制

B

实验者检查的是因自然因素而形成的组别

C

研究具有明确的应用价值

D

研究不具有明确的应用价值

参考答案和解析
正确答案: C
解析: 暂无解析
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第1题:

根据实验情境的不同可将实验分为( )。

A.探索性实验和验证性实验

B.前实验、真实验和准实验

C.单因素实验和多因素实验

D.实验室实验与现场实验


正确答案:D

第2题:

简述前实验、准实验与真实验的特点。


答案:
解析:
(1)前实验这种设计策略,通常是一 种自然描述,用来识别自然存在的临界变量及其 关系。前实验设计对无关变量不能控制,但可以 操纵变化自变量。 (2) 准实验设计用在真实的教育情境中,不 能用真正的实验设计来控制无关变量,不能采用 随机化方法分派被试的情况。 (3) 真实验设计使实验中的自变量、因变量、 无关变量得到比较严格的控制,并能较好地控制 内外部无效因素。

第3题:

实验中,将一种实验因素先在甲组实验一个时期,后在乙组实验一个时期,将在甲组实验后的成绩与在乙组实验后的成绩相加,将甲组未施加实验因素的成绩与乙组未施加实验因素时的成绩相加;再将这两个成绩之和相比,以判定实验因素的效应.这种实验方法为().

A.单组实验法

B.等组实验法

C.循环实验法

D.自然实验法


正确答案:C

第4题:

准实验与实验的主要区别在于准实验没有运用()程序进行被试选择和实验处理。
随机化

第5题:

多因素实验与单因素实验相比有哪些优点?


答案:
解析:
【答案要点】多自变量实验是指在一个实验中包含有两个或两个以上的自变量(不是同一自变量的多个水平)。多自变量实验具有三个明显的优点:
(1)效率高:即做一个两个自变量的实验要比分别做两个只有单一自变量的实验效率要高,达到事半功倍的效果。
(2)实验控制较好:做一个多因素实验时某些控制变量比进行两个单因素实验时更易于控制和恒定,比如,在同一个实验中,被试条件是一样的,同一个被试,同样的身心状况。这就在一定程度上避免了由多次实验所造成的实验误差,从而减少实验污染。
(3)实验结果更有价值:这一点也是最重要的,在几个变量同时并存的情况下所概括的实验结果比从几个单独实验所概括的结果更有价值,更接近实际生活。

第6题:

实验法与观察法相比,前者的外在效度是( )。

A.高的

B.中等的

C.低的

D.相差不大的


正确答案:C
解析:实验法指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。观察法指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器,在一定时间内有目的、有计划的考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法。与观察法相比,实验法具有较好的内在效度,而外在效度则较低。

第7题:

按实验控制程度,教育实验中控制程度最高的是 ( )

A.前实验
B.准实验
C.真实验
D.单组实验

答案:C
解析:

第8题:

‍‍铅字法与塞氏盘法都是测定水透明度的方法,其应用上的区别在于()。

A.前者在实验室内,后者在现场

B.前者在现场,后者在实验室内

C.两者即可在实验室内又可在现场

D.两者均可在现场


本题答案:A

第9题:

准实验与真实验相比,在前者中:()。

A实验者可以对所操纵的变量进行更大的控制

B实验者检查的是因自然因素而形成的组别

C研究具有明确的应用价值

D研究不具有明确的应用价值


B

第10题:

在现有班级中确定一个为实验班,而其他的为对照班进行实验,其性质属于()

  • A、前实验
  • B、准实验
  • C、真实验
  • D、假实验

正确答案:B

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