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单选题日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）A 迁移。B 同化。C 顺应。D 模仿。
题目
单选题
日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）
A
迁移。
B
同化。
C
顺应。
D
模仿。
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相似问题和答案
第1题：
下列不属于迁移现象的是()
A、闻一知十
B、触类旁通
C、举一反三
D、物以类聚
答案：D
第2题：
日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。
答案：知识迁移|
解析：
第3题：
我们通常所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等就是心理学所指的（ ）
A．动机
B．迁移
C．认知
D．记忆
正确答案：B
第4题：
平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ）
①精选教材②合理编排教学内容
③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性
①精选教材②合理编排教学内容
③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性
A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.②④
B.①②③④
C.②③④
D.②④
答案：B
解析：
促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑：(1)改革教材内容，促进迁移，包括精选教材，提高对概念和原理的理解水平，合理编排教学内容，突出知识的组织特点；(2)合理编排教学方式，促进迁移；(3)教授学习策略，提高学生的迁移意识；(4)改进对学生的评价。
第5题：
教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的的教育教学活动中渗透心理健康教育（）
A.示范者
B.“学生心灵的培育者”
C.“心理调节者”
D.“朋友、知己”
A.示范者
B.“学生心灵的培育者”
C.“心理调节者”
D.“朋友、知己”
答案：C
解析：
题干描述的是教师“心理调节者”角色对教师的要求。
第6题：
日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。A．迁移B．同化C．顺应D．模仿
正确答案：A
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”都是典型的迁移现象。
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”都是典型的迁移现象。
第7题：
下列不属于迁移现象的是()。
A.举一反三
B.急中生智
C.闻一知十
D.触类旁通
B.急中生智
C.闻一知十
D.触类旁通
答案：B
解析：
迁移指的是一种学习对另外一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。
第8题：
日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为____。
正确答案：
迁移
迁移
第9题：
教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的的教育教学活动中渗透心理健康教育（）
A、示范者
B、“学生心灵的培育者”
C、“心理调节者”
D、“朋友、知己”
A、示范者
B、“学生心灵的培育者”
C、“心理调节者”
D、“朋友、知己”
答案：C
解析：
题干描述的是教师“心理调节者”角色对教师的要求。
第10题：
“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）
A学习
B定势
C迁移
D内化
C
略