一般与个别的关系
整体与部分的关系
两点和重点的关系
主流和支流的关系
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是()
A.经济区域集团化
B.政治格局多极化
C.世界经济全球化
D.世界文化多元化
第3题:
研究性学习中选择课题有那些原则?
第4题:
“鱼生理作用的探究实验”课题的学习属于研究性学习,请分别从教师和学生的层面来分析,简要谈谈研究性学习的一般过程。
第5题:
在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中,我们看到:第一课时教师要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习,感受汉字的美丽,激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展,积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题,组成学习小组,进行研究性学习,在第二课时中展示学习成果,与同学进行交流。分析本案例,我们可以得知下列选项哪一个不是体现了研究性学习的特点()
第6题:
以下是小明在一次研究性学习中使用的两幅地图。据此判断他研究的课题最合适的是()
图6 图7
第7题:
在课程计划中不用规定课时数,让学生从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,所以“研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程。
第8题:
A.合作学习
B.自主学习
C.研究性学习
第9题:
教师指导学生进行研究性学习,完成研究性学习的目标和任务的能力是()。
第10题:
案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校将成立(),聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组,对教师进行指导,对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。