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单选题下列关于儿童的心理发展顺序正确的是（）A 先发展抽象逻辑思维，后发展形象思维B 先发展意义记忆，后发展机械记忆C 先发展推理和判断的能力，后发展认知能力D 先有高兴、恐惧等一般情感，后有理智感、道德感
题目
先发展抽象逻辑思维，后发展形象思维
先发展意义记忆，后发展机械记忆
先发展推理和判断的能力，后发展认知能力
先有高兴、恐惧等一般情感，后有理智感、道德感
相似问题和答案
第1题：
__________为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。
生理成熟的顺序性
第2题：
A、诊断测验是运用简便的心理测验，获取有关儿童心理发展中可能存在问题的信息
B、诊断测验常用于对大范围的儿童进行初步鉴别
C、需要由专业人员进行
D、诊断测验不需要由专业人员进行，一般人即可
E、常用于测量儿童心理发展的水平，发现儿童的特殊才能以及确定儿童心理发展中所存在的问题和障碍
第3题：
下列有关生理成熟的说法不正确的是（ ）。
A.生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平
B.儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的
C.生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提
D.生理成熟是儿童心理发展的物质前提
生理成熟是儿童心理发展的基础，遗传素质是儿童心理发展的物质前提，因此D选项错误。故答案选D。
第4题：
（）关于儿童心理发展的阶段性、顺序性和差异性，为幼儿教学心理研究提供了重要的理论基础，为有效的教学设计提供了理论依据和支持
A普通心理学
B发展心理学
C教育心理学
D教学心理学
B
发展心理学关于儿童心理发展的阶段性、顺序性和差异性，为幼儿教学心理研究提供了重要的理论基础，为有效的教学设计提供了理论依据和支持
第5题：
B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期
C.普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学
D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分为四个阶段
第6题：
关于儿童身心发展的说法不正确的是
A、儿童身体发展随年龄增长而等速增加
B、儿童身体发展有快速期，也有相对平衡期
C、0～2岁是快速发展阶段
D、3～6岁是又一个快速发展阶段
E、儿童心理发展的连续性是被心理发展快速期中断而表现出一个个不同阶段的
第7题：
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程
D.活动课程即通常所讲的课外活动
第8题：
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（ ）。
A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D．活动课程即是通常所讲的课外活动
第9题：
B、语言的发展是儿童对环境的反应
C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
第10题：
下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的不正确的有（）。
- A、环境不会影响生理成熟
- B、环境影响遗传物质因素的变化
- C、遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响
- D、对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析
正确答案:A