学前教育(专科)
根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。A、心理顺序B、逻辑顺序C、纵向组织D、横向组织
题目
根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。
- A、心理顺序
- B、逻辑顺序
- C、纵向组织
- D、横向组织
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相似问题和答案
第1题：
以逻辑顺序组织课程内容,还是以心理顺序组织课程内容历来都很有争议。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第2题：
组织幼儿园课程内容的策略有（）。
A逻辑顺序
B心理顺序
C领域顺序
D学科顺序
A,B
略
第3题：
组织幼儿园课程内容的策略有( ) 。
A. 逻辑顺序
B. 心理顺序
C.领域顺序
D. 学科顺序
参考答案：B
第4题：
物理课程内容的组织顺序有纵向组织、（）、逻辑顺序、心理顺序、直线式和螺旋式6种方式。
正确答案:横向组织
第5题：
（）是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
A逻辑顺序
B心理顺序
C内容顺序
D学科顺序
B
略
第6题：
课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。
A:纵向；横向
B:横向；纵向
C:水平；垂直
D:垂直；水平
B:横向；纵向
C:水平；垂直
D:垂直；水平
答案：D
解析：
课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺。顺序是指课程内容在垂直方向上的组织，它要求课程内容安排符合学员的逻辑思维和学习习惯；范围是指课程内容在水平方向上的安排，它要求课程内容尽可能地对学员有意义，并具有综合性和及时性。
第7题：
（）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。
A逻辑顺序
B心理顺序
C内容顺序
D学科顺序
A
略
第8题：
课程内容组织的原则()
A、连续性与顺序性
B、圆周式与递进式
C、直线式与螺旋式
D、纵向组织与横向组织
E、逻辑顺序与心理顺序
参考答案：CDE
第9题：
（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。
A活动顺序
B逻辑顺序
C心理顺序
D自然顺序
B
略
第10题：
关于幼儿园课程内容组织的判断，哪些是正确？（）
- A、只能采用心理组织法
- B、同时存在论理组织法和心理组织法
- C、需重视幼儿的心理顺序
- D、也要关注知识的逻辑顺序
正确答案:B,C,D