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单选题幼儿园课程内容的（）原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。A 有序性B 科学性C 整合性D 连续性
题目
单选题
幼儿园课程内容的（）原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。
A
有序性
B
科学性
C
整合性
D
连续性
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相似问题和答案
第1题：
新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，只进行直接经验的学习，摒弃间接经验的学习。（ ）
正确答案：×
新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽略间接经验的学习。
新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽略间接经验的学习。
第2题：
在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（ ）。
A.纵向组织法
B.逻辑组织法
C.心理组织法
D.横向组织法
B.逻辑组织法
C.心理组织法
D.横向组织法
答案：D
解析：
横向组织法指的是按广义概念组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有的经验连为一体的方法。该方法强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验。
第3题：
强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中．是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中，这是学习迁移理论之——（ ）
A．形式训练说
B．经验类化说
C．共同要素说
D．关系转换说
正确答案：B
第4题：
当课程被认为是经验时，一般特点在于（）
- A、课程体系是以科学逻辑组织的
- B、课程往往是学习者角度出发和设计的
- C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的
- D、强调学习者作为学习主体的
- E、课程内容强调以间接经验为主
正确答案:B,C,D
第5题：
认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调
A.先前经验对新的学习的影响
B.真实情境对于学习的价值
C.社会互动是学习的决定因素
D.师生关系对于学习的促进
B.真实情境对于学习的价值
C.社会互动是学习的决定因素
D.师生关系对于学习的促进
答案：A
解析：
认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调先前经验对新的学习的影响，故正确选项为A。B项和C项是建构主义学习理论的基本观点，D项是人本主义学习理论的观点。
第6题：
简述选择与确定幼儿园课程内容的原则。
正确答案：
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]选择与确定幼儿园课程内容的原则有：
(1)满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用；
(2)符合幼儿的年龄特点，学习内容对幼儿来说应是必要的和有效的；
(3)联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性；
(4)适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]选择与确定幼儿园课程内容的原则有：
(1)满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用；
(2)符合幼儿的年龄特点，学习内容对幼儿来说应是必要的和有效的；
(3)联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性；
(4)适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。
第7题：
（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之 所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以 部分或全部应用于前后两种学习中。
答案：贾德,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第8题：
迁移就是教学中先前学习对后续学习的积极影响。( )
【答案】×。解析：顺向迁移是指先前学习对后续学习的积极影响，迁移包含正迁移、
负迁移、水平迁移、垂直迁移、顺向迁移、逆向迁移、一般迁移、具体迁移、同化性迁移、 顺应性迁移、重组性迁移。
第9题：
幼儿园课程内容的组织方法中哪种方法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法（）
- A、伦理组织法
- B、心理组织法
- C、经验组织法
- D、需要组织法
正确答案:B
第10题：
在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（）。
- A、纵向组织法
- B、逻辑组织法
- C、心理组织法
- D、横向组织法
正确答案:D