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单选题一个读写者对文化理解的深广度就是（）A 文化视野B 审美趣味C 主题思想D 表达方式
题目
单选题
一个读写者对文化理解的深广度就是（）
A
文化视野
B
审美趣味
C
主题思想
D
表达方式
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相似问题和答案
第1题：
一个人对文化理解的广度和深度即 ()
A.文化广度
B.文化内涵
C.文化视野
D.文化深度
正确答案：C
第2题：
文化视野就是一个读写者对文化理解的深广度。
正确答案:正确
第3题：
换位理解的头一个要点就是换一个角度来看问题。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
理解有三种不同水平：直接理解、迁移理解与类同理解。其中类同理解既有广度又有深度。
正确答案:错误
第5题：
为什么说具有较高的阅读写作能力或理解表达能力不等于语言的文化底韵厚和语言的文明程度高？
正确答案:一个人具有较高的阅读写作能力或理解表达能力不等于语言的文化底韵厚和语言的文明程度高.因语言知识和语言能力的提高是没有止境的，而且语言水平高并不等于语言文化底韵厚和语言的文明程度高.这方面明显的情况就是，有人称三寸不烂之舌，往往给别人留下夸夸其谈，油嘴滑舌的印象，更有人面目斯文，却满嘴脏话.从这个意义上说，母语语言教学更高一点的目标重在提高文化素质和建设语言文明，就是使具有自如运用母语知识和较高读写水平的人能够通过自己的语言表现出高度的文化素质和文明程度，甚至包括反映出良好的精神风貌和道德品质.
第6题：
下列属于语文课程工具性的是()。
A、理解汉语中的历史文化
B、培养感悟能力
C、提高听说读写能力
D、陶冶情操
正确答案：C
第7题：
一个人的文化视野和他对文化理解的深广度是成正比的。
正确答案:正确
第8题：
中华文化就是世界文化宝库里的一个独特模式。()
此题为判断题(对，错)。
答案：正确
第9题：
读写是生存技能，能够为使用者提供获取信息以及他人有效交流的途径。人类从（）就需要获得这种极其重要的读写技能、知识和对读写的理解力。
- A、幼儿期
- B、少年期
- C、青年期
- D、婴儿期
正确答案:A
第10题：
“文化视野”就是一个读者对文化理解的深广度。
正确答案:正确