社会学

判断题理解有三种不同水平：直接理解、迁移理解与类同理解。其中类同理解既有广度又有深度。A 对B 错

题目
判断题
理解有三种不同水平：直接理解、迁移理解与类同理解。其中类同理解既有广度又有深度。
A

对

B

错

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第1题：

在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于 【 】

A．字面理解

B．解释的理解

C．创造性理解

D．批判性理解


正确答案：A
【A】[解析]A、B、C、D四项是理解水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程。

第2题：

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是                                       （  ）

A、解释的理解           B、字面理解         C、批判性理解         D、创造性理解


B、字面理解    

第3题：

学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是 ( )

A．解释的理解

B．字面的理解

C．批判性理解

D．创造性理解


正确答案：D

第4题：

初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶解平衡的理解，这种迁移现象是（　　）。

A、垂直迁移
B、逆向迁移
C、顺向迁移
D、水平迁移

答案：C
解析：
顺向迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。逆向迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍。“高中对化学平衡理解很深，促进了溶解平衡的理解”属于顺向迁移。

第5题：

测验儿童语词理解能力、表达能力和认知功能等的测验为韦氏儿童智力测验的（ ）。

A．常识分测验

B．词汇分测验

C．类同分测验

D．理解分测验


正确答案：B

第6题：

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（  ）

A、解释的理解     B字面理解         C、批判性理解      D创造性理解


．【D】学生对知识的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解四种水平。

第7题：

儿童的理解主要是（ ）。

A．直接理解

B．间接理解

C．表面理解

D．客观性理解


正确答案：A
儿童的理解主要是直接理解，即与知觉过程融合在一起，以后逐渐出现间接理解，通过一系列较复杂的分析、综合活动进行。

第8题：

失语症口语理解障碍不包括

A、找词困难

B、语音辨识障碍

C、词义理解障碍

D、话语理解障碍

E、听语记忆广度障碍


参考答案：A

第9题：

有关教师资格考试试题请教:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【 】

.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【　】

A.解释的理解

B.字面理解

C.批判性理解

D.创造性理解

 


D、创造性理解

第10题：

儿童的理解主要是（　）。

A、直接理解
B、间接理解
C、表面理解
D、客观性理解

答案：A
解析：
儿童的理解主要是直接理解，即与知觉过程融合在一起，以后逐渐出现间接理解，通过一系列较复杂的分析、综合活动进行。

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