技能训练目标
理论知识
文化知识
教师知识水平
第1题:
第2题:
第3题:
A、课程目标
B、课程内容
C、培训模式
D、课程目标、课程内容、培训模式
第4题:
培训课程的内容是以技能训练目标为主体的,而学科性课程的内容是以()为主体的。
第5题:
培训课程的内容是以()为主体。
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
课程开发反作用于培训项目主要体现在()。
第10题:
关于培训课程论述正确的是()
填空题()也称经验课程或儿童中心课程,是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
单选题培训课程的内容是以()为主体。A 技能训练目标B 理论知识C 文化知识D 教师知识水平
根据培训的内容和培训需求分析的结果,可以将培训课程分为()。A、固定课程培训B、员工入职培训课程C、固定课程D、观念培训课程E、动态课程
单选题培训的()是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定。A 课程内容B 课程目标C 课程评价D 课程教材
培训课程体系的内容包括:培训课程体系的名称;培训课程体系设计的依据;培训课程体系设计的目的、目标;培训课程体系的()。A、具体课程时间和地点B、师资筛选C、具体课程名称及简要内容D、课程考核方式
单选题现代培训课程设计的课程内容,是以()为出发点去选择并组合。A 现代教育理论B 系统思想C 实现课程目标D 优化课程结构
单选题课程开发反作用于培训项目主要体现在()。A 课程开发可以支配培训项目内容B 课程开发可以决定培训项目内容C 课程开发可以匡正培训项目的偏颇D 课程开发可以引领培训项目内容
(培训课程教学)大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等,它可以分为()A、培训课程计划B、培训课程内容C、教学安排D、确定教学方式方法E、课程评估
()也称经验课程或儿童中心课程,是以儿童的主体性活动的经 验为中心组织的课程。
在蒙台梭利的课程中,教育内容的组织是以()为中心的,课程的实施是以()为基础的。